初中生物生物苏科版七年级上（2012年秋使用）《第二单元 第三章 第二节 生物生存的家园生物圈》ppt课件.pptVIP

第2节 生物生存的家园 -----生物圈 月 球 无水，基本无大气，太阳连续爆晒约两个星期，最高气温达127度，接着两个星期长夜，最低气温下降到零下183度。 水 星 一滴水都没有，朝太阳一面温度400度，背太阳一面则达零下173度。表面大气非常稀薄，只有地球的五千亿分之一。 火 星 发出火红颜色，大气稀薄主要为二氧化碳气体，表面干燥，荒凉，寂寞。 金 星 表面温度高达480度，是太阳系中最热的行星，大气中以二氧化碳为主。整个金星表面都处于高温，闷热，干燥的状态。 地 球 只 有 一 个 一、生物圈的概念：是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。 二、关于生物圈的说明： 1、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围，主要包括：以海平面为准，向上可达23km的高度，向下可深入11km的深处，厚度约34km的圈层。 2、生物圈是地球上最大的多层次生态系统。 趋于相对稳定状态。 20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地——生物圈2号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。 阅读资料 生物圈2号鸟瞰 生物圈2号全景 生物圈2号远景 夜幕下的生物圈2号 生物圈2号外景生物圈2号内景生物圈2号的工作人员生物圈2号的其它设施 00 一年多后，土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，导致“生物圈2号”的氧气含量从21％下降到14％。加之由于没有调节好内部气候，致使粮食歉收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日，人瘦体弱，疾病缠身，于是决定提前撤出实验室。 思考： 1、为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？ 2、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ 3、 “生物圈Ⅱ号”实验失败给了我们什么启示？ 结论: 在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生物圈。生物圈是我们唯一的家园 ！ 水是生命的源泉 万 物 生 长 靠 太 阳 生物的生长需要营养物质 地球是所有生物的共同家园 我国某些地区的水污染现状 我国的空气污染 环境恶化使树木枯死 乱 砍 滥 伐 沙 尘 暴 泥石流 乱丢乱扔 作为一名初中生,你能为爱护生态环境做出哪些力所能及的小事? 共创美好家园！ 让我们携手努力 01 居住区 农业区 沙漠 沼泽 海洋 热带雨林 热带草原 返回 生物圈2号外景 02 “西肺” “南肺” 农业区 居住区 热带雨林 海洋 沼泽 热带草原 沙漠 返回 生物圈2号内景 03 返回 生物圈2号的工作人员 04 返回 生物圈2号的其它设施 11 居住区外观 12 农业区外观 13 “沙漠”区外观 14 “海洋、沼泽、热带草原”区外观 15 “热带雨林”区外观 21 厨房 卧室 餐厅 22 农业区内景 23 “沙漠” 24 25 “海洋” 26 “热带草原” 27 “热带雨林” 28 “西肺” 29 “南肺”内部 31 生物圈2号全体候选人 32 工作人员马克·纳尔逊 33 罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐 34 工作人员马克·范·塞劳 在“海底”抓鱼 35 琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。 36 农业区的工作人员 41 生物圈2号施工工程测试室 42 生物圈2号控制中心 43 生物圈2号内部的管道 44 生物圈2号发电厂 45 海洋、沼泽和热带草原区模型 46 热带雨林区模型