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幼儿多媒体教育　　幼儿教育作为教育的重要领域之一，与社会各方面都有着及其密切的联系。随着人类科学技术的不断发展，原有的教学模式与教学手段，已远远不能满足现代幼儿身心发展的需要，由此引发了整个教育体系的改革。多媒体作为现代教育的一种教学手段，因此幼儿多媒体教育也成为幼儿园改革的一个重要途径和幼儿园现代化建设的重要内容。　　电脑多媒体技术简称多媒体，即将声音、图像、动画、手写等各种记录有机的联系结合在一起。多媒体教学在我国的许多大中城市的教育教学中已广为普及，但进入乡镇教室，尤其是进入乡村幼儿园，尚不多见。因此，如何合理运用幼儿多媒体教育才能充分发挥其教育效率与教学效果，需要我们深入的探讨。　　首先，教师要提高自身的理论业务水平与各方面素质，更新教育理念，树立正确的儿童观，一切教育手段必须从实际出发，从幼儿整体发展的需要出发，做到以人为本。在我们周围部分教师遇到公开课就想到多媒体，认为使用多媒体上课是顺应潮流，是一种时尚，只有使用多媒体上课，才能有创意，平时的日常活动却很少使用，这其实是对现代教学媒体认识上的一种偏差。多媒体教育在什么情况时可以运用，如何正确的运用，主要取决于活动目标的需要及获得的教育效果。北京达润世纪旗下的幼儿多媒体教育平台使用方便，无论是公开课还是日常教学，日常活动，既可以方便老师讲课，备课，又可以提高孩子学习的乐趣，而且还方便老师跟家长了解孩子知识的掌握情况。　　幼儿多媒体的开发和运用对幼儿园教学现代化将起着极大的推动作用，对教育改革，优化教育结构，提高教育质量，提高幼儿素质有着积极的影响，这是众所周知的。教师对电脑的熟练应用是实施幼儿多媒体教育的基础，因此教师必须掌握制作多媒体课件的技巧，可以说，课件的选择与制作的质量会直接影响到教育活动课的效果。制作或选择课件时尽量做到图像逼真，色彩鲜明，动静结合，使整个活动课变得生动有趣，从而更好的激发幼儿学习的积极性与主动性。北京达润世纪旗下的多媒体教育平台下有数十位国内外教育专家研发的适合各个年龄阶段的幼儿园小朋友的教学软件，幼儿老师在使用北京达润世纪旗下的幼儿多媒体教育平台时不用再费劲制作课件，只要在使用北京达润世纪旗下的幼儿多媒体教育平台后，经过北京达润世纪专业的软件使用培训后就可以方便的进行幼儿多媒体教学。幼儿多媒体教育在幼儿教育活动中的运用与普及，是现代化教育的必然趋势，这就对幼儿教师提出了越来越高的要求，我们只有不断提高自身的素质，才能适应现代教育的迅猛发展，才能科学合理的实施多媒体进行教育活动，才能更好的为幼儿健康发展提供优质的服务！用多媒体技术对幼儿进行创新教育，全面提高幼儿素质当今科学技术突飞猛进，知识的更新和高技术产业的日益加快，使未来的社会知识经济化发展。使国家的国际竞争力,依赖于知识创新和技术创新的水平。正如江泽民总书记所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力。”要提高国家在未来社会中的竞争力，就要全面实施科教兴国战略，就要整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。由此可见，实施创新教育已刻不容缓。幼儿期是人一生中发展速度最快的时期，是幼儿想象力、创新力、思维力、探索力等素质发展的黄金时期。他们思维活泼、可塑性强，想象大胆丰富，是个体创造力发展最有潜力的时期。因此，创新教育应从幼儿期抓起，幼儿教育应成为创新教育的起跑线和着力点。何谓幼儿园创新教育呢？幼儿园创新教育是指依据创造学原理，运用现代教育观，以幼儿学习经验重新组合为主要途径，旨在培养幼儿的创新意识，启发幼儿的创新思维，为培养创新型人才奠定基础的新型教育。它已成为当今幼儿园教育的主旋律和校改的焦点。当今随着科学技术的进步，多媒体技术已逐渐地被应用到幼儿园的教学活动中。它以其能将各种媒体进行处理，组成一个互交信息的功能。改变了幼儿获取知识和交流的手段，并在优化教学，增强教学效果上起到举足轻重的作用。经过两年的实践，我认为要用多媒体技术对幼儿进行创新教育，全面提高幼儿素质就要从以下几方面来做。（一）用多媒体技术优化教学内容，唤起幼儿的创新意识。强烈的创新意识是教师对幼儿进行重新教育的前提。因为只有渴望创新，才能具有很强的创新意识。布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”所以，教师应用充分利用多媒体技术优化教学内容。让教学内容能形象、生动、鲜明的表现出来，丰富教学的形式。使教学内容变的可视、可听、易感知、易体会，以此来引起幼儿的兴趣，达到唤起幼儿创新意识的目的。利用多媒体技术来优化教学内容，还能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面。让幼儿在感知、理解新知识的基础上，探索事物发展的规律和变化。可启发幼儿的思维，为培养幼儿的创新思维做准备。比如：在常识活动《桥》中，我介绍现代桥的多功能性时，运用了液晶投影仪投放了自制的旋转式幻灯片。形象直观地向幼儿演示了，开启桥在船来