2015第二期教学工作计划.docVIP

齐都花园小学2015年第二学期教学工作计划 一、指导思想及目标 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面落实省市区校教育规划纲要，以立德树人为根本任务，深入推进教师队伍建设、课堂教学改革、书香校园建设和学校“名学科、名教师、名学生”建设，努力提高课堂教学的有效性、实效性，规范教学行为，落实课程方案，改革师生评价方式，促进教师、学生全面发展，全面提升教育教学质量，为打造幸福花园，加快推进教育现代化贡献力量。 二、主要工作及措施 （一）构建幸福课堂，为学生幸福成长奠基。 “让师生幸福在课堂”是幸福教育的核心，幸福教育扎根于课堂，生成在课堂，关键是课堂。2015年下半年，我们将继续深化课堂教学改革，努力构建幸福课堂，使教师乐教，学生乐学，教学相长，让课堂成为师生幸福成长的圣地，为学生幸福成长奠基。 1、继续完善组织领导，强化课改执行力。 继续落实校长是课堂教学改革第一责任人这一关键点，学校继续成立以校长为首的推进幸福课堂建设领导小组，负责组织协调课堂教学改革的开展、解决课堂教学改革所需物资、经费等工作。学校继续成立以教学副校长为首的推进幸福课堂建设指导小组，负责解决课改过程中的具体问题。 2、继续聘请课改专家，指导幸福课堂建设。 在幸福课堂的推动过程中，专家的引领不可或缺。下半年学校将在不断进行课改的基础上，继续聘请专家到校规划、诊断、指导课堂教学改革。并通过现场听课、教师座谈、专场报告、现场解决问题等形式，不断提高学校教师实施课堂教学改革的能力。 3、改进教研方式，全力备好活动单。 探索改进学校现有的集体备课、教师听课、教师评课、教研活动等各自为政的现状，努力探索适合齐都花园小学教师发展的教研新方式。我们打算以“活动单”为抓手，要求教师自主备课时，认真备“活动单”；集体备课时，教师集体研究修订“活动单”；教师进行课堂教学时，努力践行“活动单”；下课后，教师自主反思重建“活动单”；评课时，重点评价“活动单”；教研活动时，重点研究“活动单”。通过教研方式的改变，努力实现人人研究活动单，人人使用活动单，人人谈论活动单，人人改进活动单的良好局面。另外，我们还将联系印刷厂，确保能够根据需要随时印刷活动单，保证活动单的印刷质量和使用时机。 4、搭建带动平台，培养各种带动骨干。 以“创业杯”活动为载体，逐步打造我校典型教师、典型学科，并力争成为我区典型学校。充分发挥各级骨干作用，通过开放周、片区活动、全区活动等各种形式，推进我校课堂教学改革。 5、强化科研实效，抓实小课题研究。 改变我校现有的全面撒网，收效甚微的科研模式，集中师资，集中力量，集中研究、解决一部分推进课堂教学现代化过程中出现的小问题。本着问题即课题的原则，在去年评选的“十大课改难题”的基础上，重新评选来自教师的“十大课改难题”，并将这“十大课改难题”确定为教师本学年应该研究的“十大课改小课题”，由教师根据自身实际自愿选择和认领其中的一个或两个适合自己的小课题进行研究，引领教师开展好基于自身成长的研究。在教师一边进行课堂教学，一边研究的过程中，教科室要给予充分的指导、帮助和监督。学期末，教师展示自己小课题研究的成果，本着注重课堂改变大小和课堂效果的原则，评选学校优秀小课题，并进行推广和表彰。 6、落实星级评价，调动小组积极性。 改变过去各科任课教师对小组、学生评价不统一，评价方式多样化，评价随意性强等弊端，本着系统、实效、好玩的原则，努力探索改进具有我校特色的“齐都花园小学学生、小组自动评价升级系统”。该系统对学生的评价采取“五级争星”的形式，五级分别是：小童声、小秀才、小举人、小进士、小状元。对小组的评价采用“三级争花”的形式，三级分别是：喇叭花、月季花、幸福花。配合我校“学生、小组自动评价升级系统”，我们专门设计和印刷了与之相配套的精美的小卡片，小卡片正面印着精美的图案，反面印着名言警句。我们的教师，在上课时，可以根据我校“学生、小组自动评价升级系统”规定的发放方式，随机发放小卡片，对小组和学生进行表彰奖励。我们还规定，学生或小组达到一定的级别可以享受到一定物质和精神的待遇。比如：和校长合影留念；获得一本由校长亲自签名的图书；一下午不上课，到图书室自由阅读图书等等。 7、抓好风采大赛，促使教师再提升。 教师“课堂教学”风采大赛，是我校的传统项目，学校每学期组织一届，本赛事有力地提高了教师的课堂教学水平和推进了学校课堂教学现代化。本学年分两次继续组织教师“课堂教学”风采大赛。我们将探索改变过去教师“课堂教学”风采大赛的组织形式，由教务处和上届赛事评选的“优秀课改明星”为主组成评委，“优秀课改明星”以外的其余教师全员参与，分设计活动单；信息技术支持下的课前说课；课堂教学实践三个阶段，设定标准，达到标准的评为我校“优秀课改明星”。以此提高我校“