二年级下地校色家园1-3课.docx

课 题 千姿百态的海洋植物 课型 新授 课时 1 教学内容 认识海洋植物,初步了解海洋植物。 教材分析 了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系。 感受海洋植物的丰富性和多样性。 课程标准 认识海洋植物,初步了解海洋植物的种类和数量。 教学目标 知识技能 目标 感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。 过程方法 目标 了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系。 感受海洋植物的丰富性和多样性。 情感态度 目标 感受海洋植物的丰富性和多样性。 教学重点 难点 感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。 教学评价 了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系。 感受海洋植物的丰富性和多样性。 课前准备 海洋植物图片、视频片段 师生活动 个性化调整 一、创设情境 激情导入。 1. 教师谈话:同学们,你们喜欢大海吗?今天老师带大家去欣赏美丽的海底 世界。 2. 出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频,提出问题:你都看到了什么? 3.学生交流自己的所观、所想。 4.小结:大海是个物产丰富的世界,不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动 物, 还有海带、 紫菜等种类繁多的海洋植物, 千姿百态的海洋植物构成了 “海 底森林” 、 “海底草原” ,让我们一起走进海洋植物王国。 平度市崔召小学教育单元大集体备课教学设计 二年级 地校 第 一单元 第1课时 设计者：官亚梅 二、走进海洋植物王国 (一)认识海洋中的藻类植物 1.教师谈话:课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物,咱们交流一下好 吗 2.学生交流搜集的海洋植物实物、图片等,比如:海带、紫菜、裙带菜。 (学 生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等) 3.教师出示“巨藻”图片 ⑴引导学生观察,说说它的样子。 ⑵这是“巨藻” ,从它的名字中你能知道什么? ⑶是呀,巨藻是世界上生长最快的植物,它们最长的可达百米以上呢。 4.出示“马尾藻”图片: ⑴你认识这种海洋植物吗? ⑵补充有关马尾藻的资料(如:充满神秘色彩的马尾藻海等等) 。 5.教师小结:刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻 类。海洋植物以藻类为主,这个家族有 8000多种呢。大的有高达几百米的巨 藻,小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。 (二)认识海洋中的种子植物。 1.出示一组“红树”图片(有被淹没在海底的,有在海岸边仅仅露出树冠 的……) :你认识这种植物吗? 2.学生交流自己的认识。 3.介绍红树:这就是红树,也是一种海洋植物。它们被称为“海底森林” 。 涨潮时,它们被海水淹没,或者仅仅露出绿色的树冠,仿佛在海面上撑起一 片绿伞;潮水退去,就成了一片郁郁葱葱的森林,各种各样的鸟儿在树梢歇 脚,可美了。 4. 你知道红树的作用吗? (教师补充红树林在维持海岸生态环境、 抵御风浪、 净化海水等方面的作用) 小结:红树属于海洋中的种子植物。海洋里的植物有一万多种呢!主要包括藻类植物和种子植物。 三、海洋植物用处多 .情景表演:“小海草 用途大” 。 (八个小朋友头戴卡通海草头饰,两个小 朋友扮演成小鱼、小虾。小鱼、小虾在海草丛中游来游去,不时地啄食海草 吃。突然,一只被大鲨鱼追赶的海豹跑了过来,海草们齐声叫道:“小海豹快 躲到我们身后来……” ) .看完表演,你知道了什么?(学生交流自己的理解) .其中的“卡通海草”向同学们说:我们可以为小鱼、小虾提供食物,能为 海洋里的动物提供保护,让它们免遭危险,我们还能制造氧气,净化大海呢。 4.教师小结:人们把海洋植物称为鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的“天然牧 场”呢。 5.出示一组图片:餐桌上的海洋植物。 (餐桌上摆着做好的菜肴,让学生说 说哪些是由海洋植物做成的,比如海带炖豆腐、凉粉等。 ) 6.说说生活中经常食用的海洋植物都有哪些?(学生联系生活体验交流) 7.教师出示一个果冻:制作果冻离不开琼胶,这个果冻里的琼胶是从大海里 的褐藻中提取的,是绿色食品呢。 8.教师出示保健品:这是用海洋植物——螺旋藻制成的保健品。我们还可以 用海洋植物制药、制作工业原料、农业肥料等,可以说用途非常广泛。 (教师 可以补充相关的资料) 9.小结:我们的生活离不开海洋植物,它们的用处可真多呀。 四、活动总结: 1.通过今天的学习,你认识了哪些海洋植物?把你今天所了解的告诉爸爸、 妈妈,好吗? 2.课后给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。 板书设计： 认识海洋植物 了解海洋植物 教学反思： 课 题 漫游海洋水族宫 课型 新授 课时 2 教学内容 认识一些海洋动物,初步了解海洋动物的种类及其特点。 教材分析 初步了解海洋动物的种类及其特点。喜爱、 探究海洋动物的情感,培养保护海洋动物的意识。 课程标准 认识一些海洋动物,初