人教版小学六年级语文上册教案集（表格版含全部教学反思）.doc

课题 1 山中访友 设计者 指导者 教学目标 1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的感情。 3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，引领学生亲近大自然，热爱大自然。 通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。 教学难点 揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧，学习运用。 课前准备 课件：词语、句子 教学时间 2课时 教学过程 一次备课 二次备课 一、导课 大自然有声有色，有情有意。山清水秀，鸟语花香；轻松迎客，寒梅报春课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达 教后摘记 课题 2* 山 雨 设计者 指导者 教学目标 1、学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 3领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 理解课文内容，想象课文描述的情景 教学难点 引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生