2018年七年级语文上册 第一单元 第二课 济南的冬天备课资料 新人教版.docVIP

第一单元 第2课 济南的冬天 老舍，(1899—1966)，现代著名小说家、文学家、剧作家，杰出的语言大师、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍是一位多产的作家，主要作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》《正红旗下》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。作品多取材于北京市民生活，呈现出浓郁的“京味”。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 老舍于1930年夏天应邀到济南齐鲁大学任教后不久，即开始参加筹备和编辑出版该校学术刊物《齐大月刊》。老舍就在该刊上连载他的长篇散文《一些印象》，依次描写了济南的马车、洋车、大葱、秋天、冬天以及齐大的校园，最后是结束语。《济南的冬天》乃是《一些印象》的第5节的一部分。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济(南的冬天是没有风声的。1对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 【解析】1. 运用对比手法，表现出济南冬天温和的特点。写出了自己的独特感受，又有力衬托出济南冬天的美好。 【段析】总写济南冬天“温晴”的特点，赞誉这儿是个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，2这是不是个理想的境界？ 【解析】2. “晒”“睡”“醒”运用拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉，烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者的赞美之情。 【段析】过渡段，由对天气的描写转到对冬天山水的描写。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，3它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 【解析】3. 这句话运用了比喻的修辞方法，形象而生动地说明了温暖是由于像小摇篮一样的特殊地形造成的，将一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥。 【段析】从山围城的地理环境，写出小山使济南具有“温晴”的特点。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；4看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 【解析】4. 作者把白雪覆盖下的小山的那种黄白相间的斑驳的景色比喻成“带水纹的花衣”，色彩和形态逼真，富有动感，十分传神。 【段析】围绕“妙”字描绘雪后秀美的山景。 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，5对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 【解析】5. 两个“卧”字用了拟人手法，赋予小村庄以生命和感情，传神地刻画出小村庄的安适状态，也表现了济南“温晴”的特点。 【段析】勾画一幅淡雅的水墨山“雪”画。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，6况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 【解析】6. “不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。 【段析】描绘的是济南冬天的水“暖”“绿”“清”“亮”的特点。 1.?布局谋篇层次井然 文章开头写济南的天气，突出它的“温晴”，赞誉是个宝地，这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 2.?比喻、拟人的运用 文章中多处运用了比喻的修辞手法，写景不但形似，而且神似，生动贴切。拟人的句子更多，使个性更鲜明。 3.?情景交融的写法 文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。二是创造意境，流露深情。在优美的意