韶关市第七学德育工作自查报告.docVIP

坚持全员德育为核心 创建文明校园为抓手 强化未成年人思想道德教育 ——韶关市第七中学德育工作自评报告 近年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，坚持全员德育为核心，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，创建文明校园为抓手，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，2017年学校先后被评为浈江区文明校园、韶关市文明校园、浈江区五四红旗团委、浈江区平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。2017年德育工作自查情况总结如下：“为人正，为学勤，为业精”的校训，把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到实处，突出德育工作重要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机结合，使我校德育工作走向制度化，规范化、科学化的轨道，充分发挥“全员德育”作用，积极创建文明校园，稳步推进素质教育向纵深发展。 学校把全员德育工作纳入学校德育工作首位，构建全员德育工作机制，并为开展德育工作提供经费保证。学校成立以校长任组长的德育领导小组，把德育落实到班级，建立班主任与搭班老师共同管理的全员结对子制度，提出了人人都是德育工作者的要求；每月开展一次全员德育大搞卫生活动，改变了以外只有班主任与学生共同清洁校园的局面，让所有老师与学生一起劳动，让劳动不只是劳动，更是一场师生互动；每学期开展一次全员家访活动，让老师主动走进学生的家庭，让家长主动了解学校，让孩子主动融入老师，让最有效的家校沟通方式重新步入我们的眼球，经过三年的全员家访，班级每个孩子的生活方式我们更加了解，我们也能更加好的教育孩子。在全员结对、全员大搞卫生、全员家访的三全员工作方式下，使教书育人，管理育人，服务育人落到实处。 不放弃每一位学生为教育创设氛围。我校学生的人数较少，但我们在各项活动中，本着发挥每一位学生的特长为宗旨，不放弃任何一名学生。自主承包一至两名学困生，其中行政管理成员每人负责两名双差生，一名学优生。老师们定期与学生进行谈话，对学生的进步及时提出表扬，并指出学生身上存在的不足把这项制度坚持并日趋完善，全校上下形成了良好的氛围。我校开通了校长邮箱2637754970@，方便学生及时反馈问题，并定于每学期期末召开校长反馈座谈会。 （二）德育管理机构--班子过硬、队伍强大学校德育机构健全。设立了处、，。学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，全体班主任均已取得心理健康c类证书。心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高近几年学校不断完善《班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来通过落实《班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。 几年来积极进行每周的班主任研讨会、德育工作每月总结会（月例会）及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点；对于工作中出现的不足讲清讲透；月总结会主要是总结一月工作情况，反馈班主任月工作情况。通过上述两会真真正正地查找不足，树立典型。定期利用两会部分时间开展班主任培训及业务讲座活动（落实校本培训工作）；同时定期在会上展示、交流班级管理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。??2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等完善管理机制，促进学生自我成长 在不断地探索下，我校形成了德育校长德育主任年级组长班主任班委学生，一整套科学系统的金字塔式的管理机制。实践证明，这套机制在工作中环环相扣，运行良好。我校有着一套完善的德育工作管理制度：《帮双差促学优制度》、《学生奖惩制度》、《班级德育量化评比制度》、《班级管理与班主任工作量化评估制度》等，这些制度执行的前提是我们让每位教职员工，每位同学都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度内