认识地球初中地理湘教2011课标版七年级上册课件.pptVIP

八年级地理复习课 湘教版七年级上册地球的形状、大小及运动 林巧玉 地球的形状、大小及运动 中考要求 了解人类认识地球形状的过程 会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用简单的方法演示地球的自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 考点一　地球的形状和大小 1．形状 地球是一个____________、____________的不规则球体。 证据：站得高，看得远；麦哲伦船队环球航行；远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到整个船身；月食现象；地球卫星照片等。 两极稍扁 赤道略鼓 人类对地球形状的认识历程 平均半径为6371千米 表面积5.1亿平方千米 2. 地球的大小 极半径为6357千米（刘三舞旗） 平均半径6371千米（刘三起义） 赤道半径6378千米（刘三气爸） 记一记 考点 二　比较地球自转与公转的不同 自转:（1）绕转中心 （2）方向（北逆南顺） （3）周期 （4）产生地理现象 右手定则 探究点一 地球自转产生的地理现象 由于地球的自转，地球上不同的地方，产生了时间差异——东边时间早，西边时间晚(例如，当北京是早上时，美国纽约则进入夜半球，属于晚上)。同一地方的人们，每天也经历着清晨—正午—傍晚—子夜—清晨的连续变化，即产生昼夜更替。 【经典例题】 例1　2014·演示地球自转时，用手电筒模拟“太阳” ，拨动地球仪(如图2－7)。读图完成(1)～(2)题。 (1)在演示过程中，拨动地球仪的正确方法是(　　 ) A．自东向西 B．自西向东 C．自南向北 D．自北向南 (2)地球自转产生的自然现象是 (　　) A．昼夜现象 B．昼夜更替现象 C．四季变化 D．昼夜长短变化 B B A．地球自转，各地纬度位置不同B．地球自转，各地经度位置不同C．地球公转，各地纬度位置不同D．地球公转，各地经度位置不同 B 公转 （1）绕转中心 （2）方向 （3）周期 （4）产生地理现象 探究点二 太阳直射点的移动及昼夜长短的变化规律 (1)春分→夏至：北半球的昼在变长，夜在变短，且昼长＞夜长。 (2)夏至→秋分：北半球的昼在变短，夜在变长，但依然是昼长＞夜长 (3)秋分→冬至：北半球的昼依然在变短，夜依然在变长，但昼长＜夜长。 (4)冬至→春分：北半球的昼渐长夜渐短，但依然是昼长＜夜长。 太阳直射北回归线，北极圈及其以北极昼，南极圈以南极夜；太阳直射南回归线，北极圈及其以北极夜，南极圈以南极昼。 地球五带的划分 （昼长夜短，昼变长夜变短） (1)我国南方有“冬至吃汤圆”的习俗，这一天地球正运行在图2－12中的__________位置。( ) A．①点　B．②点　C．③点　D．④点 (2)下列现象中，由地球公转产生的是 ( ) A．昼夜更替 B．太阳东升西落 C．四季的变化 D．不同的地方产生时差 （3）从③点到④点这段时间，我们龙岩的昼夜长短是怎样的？变化规律呢？ B C 考点 2　比较地球自转与公转的不同 自西向东 太阳 一年（365天） 探究点三 地球形状与大小 试一试：如果你是出题者，你会怎样设题？ 今天的复习要求你达到了吗？ 了解人类认识地球形状的过程 会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用简单的方法演示地球的自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 倒挂着 弟弟：“哥哥，地球是球形，在我们地球另一 面的人是怎样站着的？”哥哥：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。”弟弟：“他们怎样走路呢？”哥哥：“他们走路时脚一定不能离开地面，否 则就会掉下去。”弟弟：“幸亏我们是在地球上面。”