九年级化学上册 第4章生命之源—水 教案.docVIP

第四章 生命之源—水 4．1 我们的水资源（1） 一、学习目标要求 1．介绍水在自然界的分布状况。 2．了解水在人类生产、生活中的重要意义。 3．通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育和国情教育。 二、教学设计 重点：介绍水在自然界的分布状况 难点：通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育和国情教育 教学过程: [引言]谜语“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 答案：水 [提问]我们每天都要喝水，都要用水，但我们真的熟悉水、了解水吗？如： (1)自然界中水的分布状况如何？　　(2)水除了供人饮用以外，还有什么用途？　　 (3)凡是无色透明的水都能喝吗？　　(4)水是无穷无尽的吗？ [讲解]从太空观察，地球是一个美丽的蔚蓝色的星球。这是因为地球表面3／4的面积被水覆盖着。 地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、冰川、雪地，以及大气、生物体、土壤和地壳中。自然界中水的总量约为1.4×1018t，占地壳总量的7％，为地球总量的0.2％。其中海水约占水的总量的97.2％，约覆盖地球表面的70％。陆地、大气和生物体内的水只占很少一部分。 [讲解]水是生物体的重要组成成分。人体含水约占人体质量的2／3，鱼体含水达70％～80％， 某些蔬菜含水甚至达90％以上。 [阅读]水在人体中存在的有关内容。 [练习]根据自己体重计算含水量。 [讲解