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2017-201学年高中历史岳麓版选修四教学案:第三单元第11课圣雄甘地Word版含答案
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清单一 立志维护社会公正
eq \a\vs4\al( )青年甘地eq \a\vs4\al( )
1.出身
1869年,莫汉达斯·卡拉姆昌德·甘地出生于印度的一个中下阶层家庭,家人都是印度教虔诚的信奉者。
2.南非经历
在英国取得律师资格后不久,甘地去了种族歧视观念根深蒂固的南非,亲身体验了印度侨民所受到的不公正待遇。
3.发起成立印度人大会
1894年,甘地发起成立印度人大会,组织领导了一些反对种族歧视的斗争,用全部精力为印度侨民服务。
清单二 领导印度民族解放运动
eq \a\vs4\al( )非暴力不合作eq \a\vs4\al( )
1.发起非暴力不合作运动
1915年,甘地回到印度,领导印度人民进行了反抗英国殖民统治、争取印度自由独立的非暴力不合作运动。
2.成为国大党领袖
在推行非暴力不合作运动的过程中,甘地深入地了解印度的国情,同时宣传自己的思想。甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖,他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。
3.实现国家独立
甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下,第二次世界大战结束后,英国政府被迫同意印度独立。
清单三 甘地思想的局限
eq \a\vs4\al( )圣雄的悲剧eq \a\vs4\al( )
1.严格奉行非暴力的原则
甘地严格奉行非暴力的原则,反对甚至害怕群众的暴力斗争。当群众的斗争超出了非暴力的范围时,甘地往往会宣布中止运动;进行斗争的同时,甘地始终对英国政府抱有幻想。
2.为宗教和解献身
甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾,主张印度教、伊斯兰教团结合作,这招致了部分印度教狂热分子的不满。1948年1月,甘地被印度教徒开枪打死。
eq \a\vs4\al([深化认知])
甘地创立了一条反抗殖民统治的独特道路,具有持之以恒、不屈不挠的献身精神,高尚的品德情操与仁爱精神,晚年致力于消除种姓制度及教派矛盾与纷争。被印度人民尊为“国父”。
探究点一 甘地非暴力不合作运动
[史料探究]
材料一 我确信,不合作是正义的,是一条宗教原则,是每一个人的天赋权力,它完全符合宪法。……只要叛乱就其通常的含义是指用暴力手段压取公正,我以为无论成败都是不合法的。相反,我反复向我的同胞言明,暴力行为不管能给欧洲带来什么,绝不适合印度。
——甘地《论不合作》(1919年11月)
(1)材料一反映了甘地的什么思想?其主要目标是什么?
[答案] 思想:非暴力不合作。目标:争取印度的民族自治。
材料二 甘地活动剪影:
材料三 1922年,发生了农民与当局冲突的乔里乔拉事件,甘地认为这是暴力行为,为“无知者的不人道所激怒”而绝食五天,并且下令终止了这次不合作运动。同年,甘地本人被捕入狱。
(2)结合材料二、三和所学知识,简要评价甘地领导的不合作运动。
[答案] 不合作运动的开展,沉重打击了英国的殖民统治,推动民族解放运动的发展。严格坚持非暴力原则,某种程度上限制了群众运动的发展,丧失革命时机。开展手纺车运动等,以落后抵制先进文明,不利于印度经济发展和社会进步。
[结论形成]
甘地的非暴力不合作运动
1.背景
英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展。(根本原因)
2.特点
非暴力不合作——采取和平与合法的手段,取得民族独立。
3.形式
土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。
4.评价
(1)积极作用:
①对动员广大民众投身民族解放运动起了巨大的推动作用。
②为国大党提供了斗争武器,使国大党转化为具有群众基础的政党。
③给英国殖民统治造成强大的政治压力,推动印度民族独立的进程。
(2)消极作用:
①甘地常以违背“非暴力”的原则为由停止运动,挫伤群众斗争的积极性。
②“非暴力”原则在某种程度上限制了群众运动的发展,丧失革命时机,延长革命过程。并且在反革命镇压下,徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。
③甘地始终对英国政府抱有幻想,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
探究点二 全面认识和评价甘地
[史料探究]
材料一 尼赫鲁评价甘地说:“他有意识地、从容不迫地表现出柔顺和谦逊的样子,但是他很有力量和权威,他自己也知道这一点。”
(1)依据材料一分析,在尼赫鲁的眼里甘地是一个怎样的人?
[答案] 甘地是一个自信、从容、谦逊、有权威的人。
材料二 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品,那么今天,印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。
——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
(2)依据材料二分析,甘地对西方工业文明有怎样的
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