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《木瓜恰恰恰》教案 ——小学音乐三年级上册第二单元 江苏大学附属小学 杨晓然 教学目标 知识与技能：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，认识后十六分音符，唱准弱起小节。 过程与方法：通过“叫卖”的艺术形式来表现歌曲，通过歌词的创编，培养学生的创新能力。 情感态度价值观：了解印度尼西亚的相关文化，加深对印尼音乐的印象。 教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。教学难点：正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐 各种水果教学过程：一、组织教学师：同学们好！生：老师好！ 二、导入教学师：很高兴能和你们共同度过这段美好的时光。同学们看老师手里拿着的是什么呀？ 生：报纸。 师：那如果你是一名小报童，那你该如何把这份报纸卖出去呢？（师请生来试着叫卖） 师：同学们叫卖得真好，那老师也想来表演一下，同学们看一下老师表演的和你们表演的有什么不一样？（播放音乐，老师表演） 师：老师的小节目表演完了，有没有什么不一样呢？哦，老师是以唱歌的形式来叫卖的。流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌曲就叫卖歌。（课件出示叫卖歌曲含义）师生齐读共同了解其含义。过渡语：今天，老师还给大家带来了一首非常好听的叫卖歌曲，请同学们听一下这首歌曲中最有特点最常出现的是什么？ 感受恰恰韵律。师：同学们听出来了吗？这首歌哪儿最有特点？生：恰恰恰?（师范读，生跟读）