2018两一写工程方案.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 查罕扎布小学 2018年“两读一写”工程实施方案 依据教育局《围场县中小学阅读与书写能力提升工程实施方案》和查罕扎布小学“书香校园”创建工程方案，为进一步推进全员阅读、提高学生综合素养，强化师生对阅读的认识，激发学生阅读兴趣， 结合我校实际制定本方案。 1、以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以“语文单元主题读写一体”化为桥梁，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。 2、根据《语文课程标准（修订稿）》精神，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力。通过活动的开展使每一个学生都能让自主阅读充实自己的人生。 二、活动目标 小学六年学生读写的最低标准为：读60本好书，写240次读书笔记（以摘抄为主），积累每日一句共1320句名人名言。具体任务分解到6年相当于一个月读一本书，一周写1次读书笔记，每天摘录1句名人名言。对照以上标准，制定我校学生的读写目标如下： 1、践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。通过“多读书，读好书，好读书，共读书、读整本（套）书”活动，夯实文化底蕴，陶冶思想情操。营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动。为学生的终身自主发展打好坚实基础。 2、通过开展两读一写系列活动，着力打造“让自主发展充实你的人生”这一办学理念，努力打造精品校园。 三、具体要求 (一)“两读一写”指：“两读”指“经典诵读”和“主题阅读”；（包括教师的诵读）一写指师生写字。学生层面：低年级的铅笔字，中高年级的钢笔字和毛笔字；教师层面：钢笔字、粉笔字和毛笔字。 （二）写字方面具体要求： 1、立足课堂，面向全体 为实现写字教学整体优化的目标，要求教师要立足课堂，面向全体。随课文教学要上好写字指导环节。写字课要合理安排练字进度，给学生留足练字的时间。“练字必先练姿”，要加强写字姿势和执笔方法的指导。为了让每个小学生书写都能做到正确、规范、工整，语文老师要按照“起点低、步子小、要求严、训练实”的要求规范日常写字教学。 语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。每天语文课上坚持落实课标中提出的“要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”基本要求。 利用好每天中午上课前师生共练字时间，在这个时间时，全校师生共同练字。 （3）全体教师齐抓作业书写。练字目的是用字，要求学生做作业和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练。同时还要号召全体老师齐抓共管，强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各学科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。 （4）开展多种写字活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。如作业展览、书法大赛等。另外，每班级也应不定期地开展班级写字比赛，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。 （5）教师的教案书写要干净、清楚，认真，给学生起示范带头作用。 2、各年级写字的要求： 一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。（速度：学年将结束时基本达到抄写每分钟10个左右的速度） 二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。（速度：学年结束达到抄写每分钟10个左右） 三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。（速度：学年结束时基本达到抄写每分钟15个左右）用毛笔临摹正楷字帖。 四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求。（速度：学年结束时达到抄写每分钟15个左右）用毛笔临摹正楷字帖。 五年级：掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率，做到结构匀称、纸面干净。养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。（速