《故都的秋》指导教学书(218.2).docVIP

故 都 的 秋 科目：语文 课型：精读 班级:： 姓名： 使用时间:： 年 月 日 学习目标 1、学习抒情散文的选材特点。理解本文作者“主观色彩”的情与“客观色彩”的景的自然融合，学习以情显景、以情驭景的表现手法。品味揣摩语言，陶冶学生性情，进一步体会散文的“形”与“神”的有机结合。通过语言的品味体会文章的思想感情。 教学准备 印发预习材料，要求学生课下预习，早读检查（包括：A、作家作品；B、写作背景；C、掌握生字生词；D、熟读课文，理清层次）。 制作幻灯片（古代有关秋的诗句）温故知新，导入新课。 教师提问：当秋天来临之际，你感受到了什么？历代文人骚客笔下的“秋”又是怎样的情景呢？ 学生回答问题，畅谈感受，回忆关于秋的诗文。 教师归纳总结：秋天，一方面给人以丰收的感觉，田野里，各种庄稼陆续成熟了，果园里，各种果树都硕果累累，挂满枝头，天高地广，金风送爽，令人心旷神怡；另一方面也会给人带来破败、凄凉之感。西风渐紧，北雁南飞，满天枯叶纷飞，田野里，收获后，一片狼藉，没有了茂盛碧绿的景象，西北风中夹杂着冬的寒意，让人心绪悲凉。因此，在历代写景状物的诗文中，写秋景状秋物的篇章数不胜数，名篇迭出。古代有关秋的诗句提供相关材料，引起学生的阅读兴趣。 如下资料： ，《八声甘州》万里悲秋常作客，百年多