2018-2019学高中三维设计一轮复习化学通用版课件：第十章第一节有机物的分类、结构与命名（150张）.pptVIP

从题型上突破同分异构体的考查 非选择题中限定条件同分异构体的突破思路 02 从题型上突破同分异构体的考查 非选择题中限定条件同分异构体的突破思路 02 从题型上突破同分异构体的考查 非选择题中限定条件同分异构体的突破思路 02 从题型上突破同分异构体的考查 非选择题中限定条件同分异构体的突破思路 02 过关这样练 角度 同分异构体数目的判断 一 角度 同分异构体的书写 二 师说高考 复习有机物的命名时应结合练习掌握各类有机物的命名，了解有机物命名时的常见错误，掌握有机物命名的规则、步骤。对于各类不同有机物的命名应分类对比掌握，尤其注意含官能团有机物的命名时，无论选主链还是编号都遵循官能团优先的原则 明 学 法 有机物的命名多考查系统命名法，包括烷烃、苯的同系物及含官能团有机物的系统命名，考查形式一般为根据有机物的结构简式写出名称、根据名称写出有机物的结构简式、判断有机物的命名是否正确等 知 考 情 备考这样办 含官能团有机物的系统命名 含官能团有机物的系统命名 含官能团有机物的系统命名 过关这样练 考点二　同分异构体 高考这样考 （一） 选择题中同分异构体的考查 （二） 非选择题中同分异构体的考查 师说高考 复习时，要学会判断同分异构体的数目的方法，熟记同分异构体的书写步骤，特别是在限定范围同分异构体的书写和补写同分异构体时，要看清所限范围和补写要求，防止重复书写和漏写 明 学 法 同分异构体在高考中出现几率大，每年必考，是必须掌握的重点内容，常见考查形式有：写出符合某分子式的全部同分异构体的结构简式；确定同分异构体的数目；确定符合某分子式又具有某些结构特点、性质或含有某种官能团等限制条件的同分异构体的结构简式；给予某种信息(如空间结构)通过信息迁移确定同分异构体数目或结构简式 知 考 情 从题型上突破同分异构体的考查 选择题中同分异构体的突破思路 01 从题型上突破同分异构体的考查 选择题中同分异构体的突破思路 01 从题型上突破同分异构体的考查 选择题中同分异构体的突破思路 01 CH3CH3中的6个H等效，乙烯分子中的4个H等效，苯分子中的6个H等效，(CH3)3CC(CH3)3中18个H等效 处于对称位置上的氢原子是等效的 C(CH3)4中4个甲基上的12个H等效 同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的 CH4中的4个H等效 同一碳原子上的氢原子是等效的 举例 原则 从题型上突破同分异构体的考查 选择题中同分异构体的突破思路 01 知识点 研究有机化合物的一般步骤和方法 四 对点练习 基础过关练 1.2 高考研究 ——把握考情，方向不对努力白费 有机物的命名 1 同分异构体 2 课堂即时练 4 课下达标练 5 有机物分子式、结构式的确定 3 5年4考 3.有机物分子式、结构式的确定 5年5考 2.同分异构体 5年3考 1.有机物的命名 1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。 2.了解常见有机化合物的结构。了解有机化合物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。 3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。 4.能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。能够正确命名简单的有机化合物。 5.了解有机分子中官能团之间的相互影响。 高 频 考 点 考 纲 要 求 考点一　有机物的命名 高考这样考 1.1 教材复习 ——打牢基础，基稳才能楼高 有机化合物的分类 有机化合物的结构特点和同分异构体 有机化合物的命名 研究有机化合物的一般 步骤和方法 目 录 基础过关练 知识点 有机化合物的分类 一 对点练习 知识点 有机化合物的结构特点和同分异构体 二 对点练习 知识点 有机化合物的命名 三 若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得到两种不同的编号系列，两系列中各位次之和最小者即为正确的编号 同“近”、同“简”，考虑“小” 有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则从较简单的支链一端开始编号 同“近”考虑“简” 以离支链较近的主链一端为起点编号 首先要考虑“近” 解释 原则 对点练习