2017-2018学年高中政治教版选修2教学案：专题二+第二框+马克思的劳动价值理论+Word版含答案.docVIP

第二框马克思的劳动价值理论 对应学生用书页码P14 1．使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。 2．劳动的二重性学说不仅揭示了价值的源泉，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。 3．单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 4．价值规律是商品经济的基本规律。 5．马克思正是在劳动价值论的基础上，科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势。 对应学生用书页码P14 商品、货币理论 [识记·探究层级] 1．商品及商品的二因素 (1)商品是用来交换的劳动产品。 (2)使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。 2．生产商品的劳动二重性 (1)形式上各不相同的劳动叫具体劳动。该劳动创造出各种各样的使用价值。 (2)人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动。抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉。 3．劳动二重性学说的内容和意义 (1)具体劳动与抽象劳动，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。 (2)劳动二重性学说是由马克思创立的。这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。 4．商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 5．在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 6．货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 如果“1件上衣＝30千克大米”成立，那么： (1)二者为什么需要交换？ (2)二者为什么能够交换？ (3)在上述等式中，1件上衣的价值是如何表现的？ (4)假如有三个生产者生产同样一件上衣，甲用了10小时，乙用了11个小时，丙用了12小时。甲、乙、丙哪一个生产的上衣价值量大？为什么？ [提示]　(1)二者使用价值不同，并且分别属于不同的所有者。(2)二者都凝结了无差别的人类劳动，都具有价值。(3)1件上衣的价值通过与30千克大米相交换表现出来，30千克大米是1件上衣的交换价值。(4)一样大，因为：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，而不是由个别劳动时间决定的。 [理解·应用层级] 全面理解商品、货币理论 (1)商品理论： ①含义：商品是用于交换的劳动产品。 ②属性：使用价值和价值的统一体。使用价值是指物能满足人们某种需要的属性。具体劳动创造出各种各样的使用价值。抽象劳动创造价值，是价值的唯一源泉。 ③价值量：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 (2)货币理论： ①货币的含义：是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ②产生：是商品生产、商品交换发展的必然结果。 ③形式：随着商品经济发展而不断发展。 (3)全面把握商品的二因素与劳动二重性的关系 商品的二因素 劳动二重性 区 别 内容 商品的使用价值与价值 具体劳动与抽象劳动 含 义 (1)使用价值是指物能满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性 (2)价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性 (1)具体劳动是指形式上各不相同的劳动。人的体力、脑力的耗费，即无差别的人类劳动，称为抽象劳动 (2)具体劳动和抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品的同一个劳动过程的两个方面 联系 商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉 ————————————————————————————————————— 误区：具体劳动与抽象劳动是两种劳动，也是两次劳动 警示：具体劳动与抽象劳动不是两种劳动，也不是两次劳动，而是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。 ————————————————————————————————————— ?(2014·四川高考)产能过剩是指生产能力的总和大于消费能力的总和的经济现象。目前我国工业产业产能过剩情况比较严重，尤其是钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃、汽车制造等行业。如果用右图反映产能过剩，从马克思的劳动价值论出发，对该图的正确解读是(　　) A．产能过剩行业的商品供过于求，商品价格低于其价值 B．产能过剩行业的商品滞销，但商品价格仍高于其价值 C．产能过剩行业的部分商品卖不出去，商品价值无法全部实现 D．产能过剩行业的商品大量积压，商品价值实现要有一个过程 解析：选C　本题考查马克思劳动价值论的相关知识。本题的题眼是“产能过剩是指生产能力的总和大于消费能力的总和的经济现象”“马克思的劳动价值论”。由图示可知，