7上Unit 1教学设计及感悟.pptVIP

* 7上第一单元教学设计与初中英语教学感悟 扬州市邗江美琪学校 余慧 2013.8.29 更名，重新设计 Self-assessment Checkout 名称微调，适度修改，降低要求 Task Main task 整合、补充，系统化，重点分明 Study skills Study skills Pronunciation 调整，降低要求，补充交际功能 Integrated skills Integrated skills 容量减少，降低难度 Grammar Grammar 删除，构词法内容移至其它板块 Vocabulary 容量减少，减低难度 Reading Reading 基本不变 Welcome to the Unit Welcome to the Unit 保留 Comic strip Comic strip 说明 《英语》板块 《牛津初中英语》板块 穿插或待整个单元结束 Self-assessment 1课时 Task 1课时 Study skills 1课时 Integrated skills 1-2课时 Grammar 2课时 Reading Welcome to the Unit 1课时 Comic strip 课时 《英语》板块 第一版块: Comic strip Welcome to the Unit 1. 这一版块课型的功能是什么？ 2. Comic strip 和 Welcome to the Unit 有先后顺序吗？ 第一课时课例 我的感悟： 1.激活已有图式。 2.帮助学生在情感、话题、语言三个方面做好准备。 引人入胜 ·不轻易、不随意地改变两者顺序。 ·一个变化：Welcome to the Unit增加了对话部分。 ·板块功能： Welcome to the Unit Integrated skills 第二版块: Reading1 Reading 2 1. Reading两个课时有何区别？ 2. 这两个部分该如何处理？ Reading12 课例 Reading 1 课例 我的感悟： ·Reading 1：立足文本，处理语篇， ·Reading 2：创设情境，处理语言点。 咬文嚼字 第三版块: Grammar 1. 语法仅仅就是知识吗？ Grammar 课例 2. 语法该怎么教？ 我的感悟： ·语法不仅是知识，更是技能。 学以致用 ·Rod Ellis (2002) 为学生提供足够的可理解性输入 指导学生观察、留意语篇中包含的要学的语法特征 归纳、总结 练习使用 ·《新课标》鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律逐步掌握语言知识和技能，强调了在实际运用中体会和领悟语法的表意功能。 ·胡春洞：语法教学的基本原则 １.多样性 ２.层次性 ３.交际性 ４.思维性 第四版块: Integrated skills 1. 是不是就是听和说这两项技能的训练？ 2. 如何在一个课时中进行这些技能的训练？ Integrated skills 课例 1 Integrated skills 课例 2 我的感悟： ·听说读写的技能训练都要得以体现。 兼容并蓄 ·每一种技能的训练不可能独立完成。 ·注重策略的指导。 第五版块: Study skills 1. 音标的学习有什么样的重要性？ 2. 音标怎么教，教到什么程度？ Study skills 课例 我的感悟： ·音标是拐杖。 多听多练 ·在观察中领会→在模仿中体验→ 在趣味中训练→在语境中使用 ·重点：练口和练耳。 ·语音教学应注重语音、语趣、语义、语用相结合，不要单纯追求单音的准确性 。 第六版块: Task 2. 如何指导学生写？ 1. 该把关注点放在学生写的哪个部分上？ Task 课例 我的感悟： ·《新课标》中三级至五级的基本技能：激活相关信息→整理思路→组织素材→列出提纲→起草短文→组织语言→修改短文→正确使用标点符号和字母的大小写。 步步为营 ·加强对写作过程的关注，采用过程性写作，注重对写作过程的指导。 我对初中英语教学设计的总体感悟: 以人为本：立足于学生 有的放矢：设定科学可行的目标 循序渐进：注意目标以及活动的层次性和逻辑性 量入为出：输入大于输出 瞻前顾后：教材的整体性 由内而外：先有活动的内在科学性，再有活动的外包装 *