导入新课人类社会有三个基本领域经济政治和文化.DOCVIP

铜陵三中 孙芳 2012/5/25 1.2 文化与经济、政治 教学设计 【教学目标】 知识目标： 理解并分析：文化与经济、政治的关系； 理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位 能力目标： 通过分析文化与经济、政治的关系，培养学生理论联系实际及辩证分析能力 情感、态度、值观目标: 懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习科学文化知识，增强文化竞争意识；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识 【教学重点】文化的【教学难点】文化在综合国力中的地位和作用 【教学方法】情景导析合作探究【】【】 师：于节目，可获得赞助费用，继续办好节目；于特步这些商家而言，可利用节目做广告宣传，扩大市场份额，以获得经济效益。——双赢！ 即文化与经济是相互影响、相互交融的，那么这节课我们就来揭开社会三大基本领域：经济、政治与文化之间的微妙关系。 『新课教学』 请同学们阅读教材，试着归纳概括出文化与经济、政治的关系。 （多媒体展示2010年上海世博会相关图片资料） 问：于中国而言，为何可以“百年梦圆”？ 学生 思考讨论回答，多媒体小结： 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映； 一定的文化是由一定的经济、政治所决定。 （多媒体继续展示2010年上海世博会资料） 问：这段材料又说明了什么内容？ 学生 思考讨论回答，多媒体小结： 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济， 给予政治、经济以重大影响。 （探究活动）： 辨析：经济发展是文化发展的基础，意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。 学生 思考讨论回答，教师小结： 该观点不科学。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展是绝对同步的，文化可能先于，也可能落后于经济、政治的发展。 文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。 综合上述材料及思考，我们可以得出：文化与经济、政治 （板书） 一、相互影响：在经济的基础上 1、一定的经济、政治决定文化 2、文化反作用于一定的经济、政治 3、文化具有自身的传承性和相对独立性。 (过渡) （多媒体展示资料+提问：公司经营成功的因素） 文化与经济的结合，使文化已经不是单纯的文化，文化进入了生产领域，出现了专门从事文化生产、经营的产业——文化产业。 文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益突出。 科技是第一生产力，可见科技对经济发展的重要性。为推动经济建设，发展教育事业、培养高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。即： （板书） 二、相互交融：在时代的发展进程中 1、文化与经济相互交融 （展示多媒体图片资料过渡） （板书） 2、文化与政治相互交融 公民参与政治生活要有更高的文化修养。 在当代国际社会的国家关系中，文化渗透、文化入侵，以及反对文化霸权主义斗争，已日益成为国际政治斗争的重要形式。 (过渡) （多媒体展示图片资料） 在今天的时代背景下，和平与发展成为时代的主题，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化也是综合国力的一个重要组成部分。 （板书） 三、文化在综合国力的竞争中 1、文化在综合国力竞争中的地位和作用 《政治生活》指出，我们当前的国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。而科技是文化的重要组成部分，所以文化在综合国力竞争中的作用和地位是不言而喻的。 从参与文化竞争的紧迫要求看，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素； 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。 从国际社会的总体格局上看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战，中国虽然在经济上有着越来越快的发展，但文化却没有跟上。请大家看相关多媒体资料 （情景回归） 我国作为文化资源大国同时又是文化产业弱国，应该如何应对文化发展上的严峻挑战？ —— 充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （板书） 2、提高文化竞争力 【课堂小结板书设计课堂练习（略） 1