班级教学常规管理.docVIP

班级教学常规管理 1．正常的教学秩序：制定学习计划，做好课前预习，抓好课堂，复习巩固，有效按时地完成各项作业。 制定学习计划：指导学生有效、合理地安排学习时间，有每天的学习计划：早读课的安排，自习课的安排，晚自习的安排；有周末学习计划：安排对一周学习内容的系统复习；有阶段性复习计划：为迎接阶段考试（期中、期末等）安排对相关学习内容进行系统复习。 学习计划的制定应注意有效性、可行性，要体现各课学习的平衡，对较薄弱的可适当多给点时间，并安排在学习效率较高的时段。若制定的计划不能按时完成，可安排第二天补上，同时可考虑适当修正学习计划。 做好课前预习：了解各课下节课要学习的内容，尽量安排对一些学科的预习，老师如提出预习要求，建议一定要做到。对较差学科，建议做好预习，最好能写预习笔记。在上课前要做好上课的物质准备和精神准备，准备好课本、讲义、笔记本等，提前2分种坐在座位上，想一想老师上一节课讲的内容，以及这一节课的大概内容。 课堂是进行教育教学活动的主要场所。为保障教育教学活动的正常进行，必须加强对课堂的管理。通用的教育规则有：（1）上课预备铃响后，应立即有秩序地进入教室，做好上课准备。（2）保持教室严肃，不得光脚或穿拖鞋，不得只穿背心短裤，保持教室安静，不做妨碍教学秩序和学习秩序的活动。（3）上课时，任课教师进入教室后，全体起立，待教师还礼后坐下。学生回答教师提问时应起立，向老师提问时应举