人教版语文七年级上册秋天》教学设计.docVIP

人教版语文七年级上册《秋天》教学设计 一、教学背景 1、教材分析 （1）教材地位 《秋天》是人教版七年级上册第三单元的一首优美的现代诗，本单元的内容是“关注自然”，所选课文都是经典的写景抒情的优美诗文。《秋天》具体编排在第三单元第四课，是现代著名作家何其芳所作。诗不长，但语言流畅、优美，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的农家秋景图。它们既来自生活又远离世俗，意境优美，表达了作者对秋天的喜爱赞美和对大自然的热爱之情。 （2）教学重点： 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2、品味语言,体会诗歌优美的意境。 （3）教学难点：品味语言,体会诗歌优美的意境。 2、学情分析 提前让学生搜集有关写“秋天”的古诗词。七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主学习能力。所以在这节课中我主要以出示秋天的风景图片、使用相关的课件来展示秋天的美，主要采用激发兴趣法（引秋）、诵读法（诵秋）、问题导引法（品秋）、合作探究等感悟秋天的美。在教学中，以有感情朗读为主，抓住关键优美词句，抓住优美意象，引导学生读出情感、读出秋天的美；并进一步联系生活实际，让学生善于观察和发现生活中的美，并能用优美文字记录下来。 二