有效推进合肥地区教师专业化发展-合肥嘉和苑小学.DOCVIP

档 案 袋 合 肥 市 蜀 山 区 教 育 局 二 ○ ○ 九 年 七 月 教师成长档案袋内容 规划·学习篇 教师个人基本信息表 教师个人专业发展规划表 教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 教学·科研篇 教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 教师参与课题研究记录表 研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料【班级管理、校务管理】 生活·特色篇 教师个性成果资料目录 教师个性成果资料 规划·学习篇 教师个人基本信息表 姓 名 洪刚 性 别 男 出生年月 1981.7 籍 贯 合肥 民 族 汉 党 派 最后学历 本科 职 称 小高 职 务 教务主任 教 龄 10年 班主任年限 10年 任教年级 二 年 级 我剖析 （明确优点、找出 不足） 本人从教已有10年，10年的教学经历使我对教学方面有所认识和进步。曾参加过市区级举办的教学评比并获将，所撰写的论文在省市级获奖。随着教改的不断深入，自身对教学也有了更清晰的认识，也发现了很多问题。 自身优点： 课堂中充分发挥学生的自主性，与学生平等交流。 对教材有自己的见解，喜欢有自己的方式进行解读教材。 上课风格教轻松，努力营造轻松和谐的课堂气氛。 自身不足： 对教材处理时有些举棋不定，害怕学生学得不够深入。 不喜欢用现代化教学手段。 对于不同类型的教材，教学技巧生疏，方法较单一，教材把握不好。 对后进生耐心不足。 教师个人专业发展规划表 （ 2009 年 7 月～ 2012 年 6 月） 1、总体发展目标 职称目标 C A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D 师德目标 C A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者 教学能力目标 C A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 C A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共8册 A.教育理论 3册 B.学科知识 5册 教师专业培训 B、C A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 B A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级 教学比武 B A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛 C A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培养教师 B A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师 校本课程开发 B A.0门 B.1门 C.2门 D.3门 学生满意度 D A.60％以上 B、70％以上 C.80％以上 D.90％以上 信息技术 B A.网络应用 B.Office和Excel应用 C.个人网页 D.建资源库 教科研论文或案例 C 篇 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或CN、国家级 教科研成果 C 项 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或国家级 4、阶段目标 200 9 -20 10 学年度 积极参加学校组织的教研活动，并使用多媒体上好一节公开课，继续做好二年级写字教学。研读教育理论书籍提升自己的教学理论水平。 20 10 -20 11 学年度 认真钻研名师课例学习他们的教学思想和教学手段。认真上好每节课，做好课后反思，整理相同教材的共同点，精心设计教案，动笔撰写论文，提高自己的论文水平。 20 11 -20 12 学年度 积极撰写论文，将自己在教学中所感所惑用文字形式收集起来，丰富自己的教学手段，努力提高课堂的有效性、趣味性。继续阅读教育书籍丰富自己的文化知识，建立较系统的教学流程及教学方法在教学过程中的有效应用，研究教学细节，逐步完善自己的课堂教学。 我面临的困难和挑战 教学理论匮乏，在课堂教学实际中不能较好的将理论用于实际之中，面对不同类型的课文自身驾驭能力不足，如何深入有效的进行课堂，还流于表面。 我希望学校给予的帮助 希望能够得到专家的指导，尤其是教学细节的指导。 能够多听听优秀教师的课。 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录】 序号 项