换位思考及人为善1.pptVIP

生活大课堂 宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？ 肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子 里看见楼层显示灯。 为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 1 2 方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 LOGO 学习目标 领会 “己所不欲，勿施于人”的内涵 了解换位思考、与人为善的实质 在实际交往中落实“换位思考，与人为善” 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②从小军伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 换位思考的方法之一 己所不欲，勿施于人 1.自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。 2.做到“己欲立而立人，己欲达而达人”，在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 3.关心他人、尊重特任、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”实质所在。 故事感悟： 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________ 当小男孩将你捡起放回海中时，你会想些什么？ 小鱼在乎 经验总结 换位思考的方法之二 设身处地，宽以待人 换位思考、与人为善的实质就是社会设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。 人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被冒犯误解的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的疙瘩，如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。 一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。 爸爸，为什么你不是富翁？ 与儿子一起回家，得知他数学测试只得了65分，我非常生气：“就这样的成绩，你是怎么学的？”儿子很委屈地说：“我已经很努力了？每周六都上补习班，连玩的时间都没有！” “同样是上学，都是一个老师教，人家有得100分的，你怎么不行？” 　　 儿子不服气地望着我：“那人家的爸爸都成富翁了，你怎么不是？”我一时气急：“好，你喜欢富翁爸爸，那就别跟我回家了，谁有钱跟谁去过？” 说完我便疾步朝前走去，儿子跑上来拉我的手，我用力一甩：“别拉我！我又不是富翁。” 儿子可怜兮兮地扑到我身上：“不嘛！不嘛！爸爸别生气。我的意思是说，你有你做不到的事情，我也有我做不到的事情，以后我好好学习，还不行吗？” 我愣了！那一瞬间，我突然觉得儿子长大了。 以上故事告诉我们在与人交往中需要什么呢？ 换位思考的方法之三 递进关系 递进关系 递进关系 递进关系 将心比心，善解人意 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设心处地，是达成理解不可缺少的心理机制。他在客观上要求我们将自己的内心世界、如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。  有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有的储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的欣赏中，重新认识了自我，觉得生活还值得留恋，于是轻松地踏上了归途。 你曾为别人真心的喝彩过吗？ 我为___同学的勤奋喝彩，他(她)________ 我为___同学的爱心喝彩，他(她)________ 我为___同学的机智喝彩，他(她)________ 我为___同学的勇敢喝彩，他(她)________ 我为___同学的坚强喝彩，他(她)_______