初中教学论文《个性高效堂之我见》.docVIP

摇响青春的风铃 初中教学论文《个性高效课堂之我见》 课堂教学富有个性高效的运行，能让教师和学生发挥自己最大的空间，正所谓：个性高效课堂就是用尽可能少的时间获得最大的教学效益，促进学生的心智和师生个性的发展，个性高效课堂建设是促进师生和学校发展的有力抓手。这个教育理念的提出对于我校课堂教学改革有着重要的指导意义。 提高课堂效益的方式很多，其中，培养学生的学习习惯、注重改善教学策略是两个重要方面。 一、重视学习习惯培养 （一）注重熏陶和体验 语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是有自己独特理解的。因此应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程肿的独特体验。由教师强加体验转变为学生亲历体验。 比如，在教学鲁迅先生的文章《藤野先生》的过程中。学生对其中的一个片段有关“上野的樱花”就有自己的理解和认识，当然这样的体验是在反复诵读的基础上得出来的。 这里应该提出的是，强调体验和熏陶，不是完全否定训练和背诵的作用。对工具性非常强的教学内容，用传统的背诵和训练的办法还是有效的。如写字能力的习惯培养，只靠熏陶不行的，需要刻苦的训练。我两个班的学生每一天都要对着字帖描五十个字，这必须要严格检查，否则会有一大批的学生就懒惰不写而半途而废。 （二）注重语言积累 没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，更学