01等分图形(四等分)-大班·科学领域.docVIP

大班科学领域 等分图形(四等分) §、活动目标 1．初步感知四等分的含义，尝试将物品或图形进行四等分。 2．探索不同物体、材料的四等分方法，发展观察能力，提高解决实际问题的能力。 §、活动准备 教师用材料：吸管、彩带、布若干。 幼儿用材料：正方形、长方形、圆形、彩纸若干，橡皮泥若干。 §、活动过程 一、活动导入 创设情境：老师准备了漂亮的彩纸装饰窗户，因为彩纸都太大了，需要把每张都分成一样大的四份。你们愿意来帮忙分一分吗？ 二、操作探索 1．第一次尝试：四等分正方形。 ①教师：请你试一试将正方形的彩纸分成一样大的四份。 幼儿尝试操作，将正方形四等分。教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。 ②操作验证四等分的结果： 请个别幼儿说说是怎么分的，怎么知道分出来的四份是否一样大。引导幼儿将等分后的各部分重叠摆放在一起，观察各部分是否一样大。验证四等分的结果。 ③教师在黑板上展示3种正方形的分法（见下图），并引导幼儿感知整体与部分的关系。 交流小结：像这样，把一个图形分成一样大的四份，就叫图形的四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。 2．第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形等）。 ①教师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分法，真聪明！请把其他形状的彩纸也都进行四等分。 ②幼儿尝试操作将长方形、圆形等四等分。教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。 ③教师请几名幼儿说说自己分的是什么图形、是怎么分的，然后教师将各种图形的四等分方法在黑板上摆出来。 3．幼儿尝试四等分不同材料的物品。 教师出示吸管、彩带、布等不同的材料，提问：刚才，小朋友将彩纸进行了四等分，现在你们能试着把这些物品四等分吗？ 将幼儿分成4组，每组选择一种材料尝试进行四等分，并请个别幼儿说说自己拿的是什么，怎么分的。 三、拓展游戏 游戏“分橡皮泥”。 教师：3块橡皮泥等分给4位小朋友，该怎么分？ 幼儿自由讨论，找出合理方法。引导幼儿在不够分的情况下，将每块橡皮泥揉成均匀的正方形或圆形，然后再进行四等分，每个小朋友分得1块，依次分完3块橡皮泥。幼儿进行实际操作。 — 1 —