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课题 3 生活中的冷色 授课时数 1 时间 年 月 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 本课属于“造型表现”系列，通过本课学习，让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，体验冷色的感受，运用冷色画一幅风景画。在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法；通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感。 教学目标 知识 与 技能 冷色的色彩特点和所表达的感受。 过程 与 方法 能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 情感态度价值观 了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 学 情 分 析 本单元通过让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷暖色的基本知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 课堂教学设计表 教学 分析 教学 重点 通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 教学 难点 难点 运用点染的方法画一幅风景画。 解决 办法 通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 重难点技术指导。 教学策略 通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 重难点技术指导。 教学资源 人美版教材7册第3课。 板书设计 活中的冷色 生活中的冷色：蓝 绿------- 感觉：清爽 宁静 庄重 高雅 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 一 表演 回忆 发表 1 出示色卡，分析冷色。 2 冷色中再分析偏冷和偏暖的颜色。 3 谈一谈冷色给你的感受。 学生大胆指出冷色，并说出对冷色的感受。 激发学生学习的兴趣。 明确学习目标。 二 观察 赏析 感受 1 师生共同欣赏风景画，分析表现内容和构图方法。 2 分析演示几种点染方法。 3 请你动脑筋思考还有哪些表现方法。 学生通过分析，小组讨论等活动，体会冷色的感受。 体会冷色的感受。 启发学生的思路，拓宽创造空间。 三 思考 探索 创作 1 模仿一幅风景画，运用冷色大胆创新表现方法。 2 教师辅导，综合技法的灵活运用。 学生自己采用点染方法来表现作品。评价自我表现，收获。 合作式学习，培养学生互帮互助的意识，发挥个人的特长项。 互相学习。 四 展示 延伸 1 组织小型画展。 2 介绍自己的作品内容和表现方法，色彩的运用。 介绍自己的作品内容和表现方法，色彩的运用。 课后活动：完成未完成的作品。 教 学 流 程 图 教学 设计 评价 介绍自己作品 合作完成作业 学习方法 小组讨论 观看课件 小结 1 组织教学 导入新课 5 课后拓展 4 学生动手实践 3 讲授新课 2 探究式学习活动 3 生活中的冷色