小学英语目标的分析与达成 (Prof Yang).pptVIP

课标·教材·课堂教学——小学英语目标分析与达成; We teach who we are —Harmer.J; 联合国教科文组织（UNESCO）曾对外语教学质量提出了“5个因素和一个公式” 教学质量（？分）=〔学生（1分）+ 教材（2分）+ 环境（4分）+教法（3分）〕×教师素质（？）; What is a goal/an objective/aim? An objective is what the students will be able to do at the end that they are not be able to do at the beginning. ; Tell me and I forget Show me and I understand Involve me and I remember ; Good teachers care more about their students’ learning than they do about their own teaching. ;;备课的定义;2011年版《课标》主要内容介绍;;;;;;;;;英语课程基本理念;英语课程的总体设计思路;;义务教育阶段英语课程总目标;对继续学习英语有兴趣。 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 乐于了解外国文化和习俗。 ;1 语言技能;语言技能一级目标 ;说唱 1．能根据录音模仿说话； 2．能相互致以简单的问候； 3．能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 4．能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢； 5．能够根据表演猜测意思、说出词语； 6．能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右; 7．能根据图、文说出单词或短句。 ;玩演 1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际； 2．能做简单的角色表演； 3．能表演简单的英语短剧。 ;读写 1. 读写能正确书写字母和单词； 2. 能看图识字； 3. 能在指认物体的前提下认读所学词语； 4. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 5. 能模仿范例写句子。;视听 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。 ;语言技能二级目标 ;说 1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）； 4．能就日常生活话题作简短叙述； 5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。 ;读 1．能认读所学词语； 2．能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3．能读懂教材中简短的要求或指令； 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6．能正确朗读所学故事或短文。 ;写 1．能基本正确地使用大小写字母和标点符号； 2．能写出简单的问候语； 3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 ;玩演视听 1．能按要求用简单的英语做游戏； 2．能在教师的帮助下表演小故事或小话剧； 3．能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）； 4．能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。 ;语言知识分级目标;词汇; 理解以下语法项目的表意功能并能在特定语境中运用： 1．名词的单复数形式； 2．主要人称代词和形容词性物主代词； 3．一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态； 4．表示时间、地点和位置的常用介词； 5．简单句的基本形式。;功能;话题;情感态度分级目标 ;学习策略分级目标 ; 何为综合技能？; How can we integrate the four skills? 1）简单综合 (Simple integration) The easiest form of integration is within the same medium(either oral or written), from receptive to productive skills.