人教版小数学二年级下册数学教材教材培训下.pptVIP

二、教材编写特点和教学建议 加强估计能力的培养 注重度量意识的渗透 增加相关背景知识 引入： 掂量重量 课前调查 认识“克” ↓ 测量工具 ↓ 估计 ↓ 测量工具 认识“千克” 感知1kg 丰富相关经验 解决问题 第九单元　数学广角——推理 一、教学内容 简单的推理 二、教材编写特点和教学建议 在活动中感受推理过程 借助丰富、贴近学生生活的素材 原实验教材例3 新增：数独 * * * * * * * * 实践与综合 小小设计师 活动目的 1.结合图案的设计，感受轴对称图形、图形 的平移和旋转。 2.培养学生的简单推理能力。 3.用数学眼光观察生活，用数学创造美。 存在的问题： 1.切忌上成手工课：没数学味。 2.体现解决问题的过程：明确要求、作好计划、 通过操作解决问题、组织好交流 3.可提供一定数量的素材，与表内除法等结合 在一起进行；或者让学生进行想象等。 第七单元　万以内数的认识 一、教学内容 万以内数的认识 口算加、减法 解决问题 二、教材编写特点和教学建议 加强数感的培养 注重估算的教学 对一些知识进行了渗透。 万以内数的认识 千以内数的认识 解决问题 万以内数的认识 口算 例7 例8 例9 例10 例11 例12 例13 数感、认识一千 数数、认识“千” 数的组成、读写 用算盘记数 千以内数的