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如何培养学生开口“说”起来 ——动感教学心得 武鸣县宁武镇东王小学 刘河 苏霍姆林斯基说过：教育的实质就在于使一个人努力在某件事件上表现自己，表现出自己的优点来。因此，我们提倡动感教学，其根本的目的就是让每个学生都动起来，敢质疑，善分析，会表达。而会表达，就是要求学生能开口说出自己的看法。这对于城市的孩子来说，可能不困难，但对农村孩子来说却是一件并不容易的事，因而需要老师在日常教学工作中慢慢地培养。 前段时间，我校迎接两个兄弟学校的老师前来听课交流，探讨了如何开展动感教学的问题。我作为执教者，也毫无保留的将自己所积累的一些方法通过《生命 生命》一文的教学展现给他们，他们在感叹我班学生能说的同时，也在座谈时向我提到了如何培养学生会说的问题。结合这一堂课，我有如下心得： 一、注意引导学生课前资料的搜集，让学生想说。 如：课始，我以朗读“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶，因为，生命本身就是一桩奇迹。”起头。谈到这是老师收集到的一句有关生命的名言，你收集了哪些？于是学生便纷纷举手，“我收集到陶行知的.......” ，“我收集到巴金的......”。就这样课堂刚开始，学生便在交流各自所收集到的资料中纷纷地动起来了。而要达到这样的效果，我们老师要注意课前引导学生通过电脑或手机搜索去收集有关资料，从而使学生有资料可交流，有话想说。