大量阅读促进学生习作.docVIP

《大量阅读促进学生习作的研究方www如今的小学生，多沉迷于“视觉快餐”动漫和网游，而课外读书少之又少且喜欢习作的也不多，针对这种现状，我想从大量阅读促进学生习作研究入手，从而引导学生喜欢阅读、爱上写作。具体展开来说，这一研究课题的提出主要基于以下几方面的思考: 1、《新课标》的基本理念是要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，致力于学生语文素养的形成与发展。 2、《新课标》对现在的语文教学提出了新的要求，即注重学生创新能力的培养，而创新能力的最终体现是“读”与“写”。“读”要学生从文章中读出自己需要的，“写”要学生写出自己独特的风格。 3、习作和阅读的关系。阅读是习作的前提和基础。大量阅读是理解吸收，写作是理解表达，只有吸收充分，表达才能丰满。本文由4、当前存在的问题:现在的学生一提到作文就头疼，不知道写什么，表达无序，更不会灵活布局谋篇。究其根本原因，在于学生没有弄清阅读和习作的关系，不知道阅读对于习作的重要性。 大量阅读促进学生习作的研究，是在当前语文素养教育过程中，特别是语文效率课堂的研究下而产生的一点思考，我重点想探讨通过加强学生的大量阅读，达到提高学生写作水平的教学目的，提高教学效率，我将在课题实验中，重点探讨如何加强学生的大量课内外阅读促进学生的习作水平，使他们不在为写作而苦恼。 、课题的界定 1、阅读教学就是引导学生构建自己的知识库，从赏读中得以启迪；习作教