小学品德社会六年级上册《站起来的中国人》教学实录.docVIP

一、创设情景,激情导入? 　　师:今天我很高兴来和同学们一起上一节品德与社会课。首先给大家播放一首好听的歌曲,如果会唱就大声唱出来。? 　　(播放歌曲。)? 　　师:谁能说出这首歌的名字?? 　　生:《北京欢迎你》。? 　　师:你知道北京在欢迎谁吗?? 　　生:北京在欢迎世界各国的来宾。? 　　生:北京在欢迎世界各国的运动员。? 　　师:是的。世界各国的人们为什么都聚集到北京呢?? 　　生:因为第29届夏季奥运会在北京举办。? 　　生:世界各国的来宾在这里观看比赛。? 　　生:还有各个国家的运动员在北京一展他们的风采。? 　　师:大家说的真好,你们知道北京申奥成功那一历史时刻吗?书中为我们再现了当时的情景,请同学们把书轻轻翻到58页,认真看这两幅图,你能用一句话描述吗?谁先试试?? 　　生:这是人们在庆祝北京申奥成功。? 　　生:还有很多小学生也在表达着自己的喜悦心情。? 　　师:相信此时大家的心情也是无比的激动,那就让我们怀着这种喜悦激动的心情读第一自然段好吗?? 　　(生齐读课文第一自然段。)? 　　师:是啊,当申奥成功这一喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!请大家想一想全世界有那么多的国家申办奥运会,为什么世界会选择北京呢?这又说明了什么?? 　　生:这说明了我们的祖国强大了。? 　　生:说明中国的经济发展了。? 　　生:说明我国的体育事业进步了。? 　　师:正如同学们所说的,北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起。作为一个中国人,我们可以骄傲、自豪地向全世界宣告,今天的中国强大了,中国人民站起来了。? 　　(板书课题:站立起来的中国人。)? 　　(评析:教学伊始,一首耳熟能详的《北京欢迎你》立刻引起学生的兴趣。在欢快的乐曲声中,教师有针对性地提出问题,把学生带回到申奥成功时那一幅幅振奋人心的场景,在师生共同交流氛围中自然地引出本文的课题,使学生初步感受了祖国的进步和发展,并为此而感到骄傲和自豪。)? 　　二、信息共享,体验感知? 　　1.小组交流:艰辛的奥运历程。? 　　师:同学们,在历史的长河中,我们的祖国拥有过辉煌,但也蒙受了许多屈辱。你们知道吗?从1896年到1948年,夏季奥运会举办了14届,而偌大的中国仅参加了3次,结果怎样呢?? 　　师:老师了解到我们班的同学已经会用多种方式收集和整理资料了,请同学们把你找到的资料在小组内交流一下。? 　　组内交流要求:? 　　由小组长组织交流活动,注意要让每个同学都有交流的机会。? 　　每个发言的同学要组织好自己的语言,时间不要太长,要认真听别人的发言,看看谁的收获最多。? 　　(生先在组内交流,然后全班交流汇报。)? 　　师:刚才各组都能认真地进行交流,接下来谁愿意把自己的资料读给全班同学听?听之前,老师有个要求,请你们一边听,一边想,一会还要请你们回答问题。? 　　板贴:资料中介绍了哪几届奥运会?都是在哪一年举办的?每届运动会有多少运动员参加?结果如何?? 　　(生汇报。)? 　　师:同学们收集资料的方式很多,而且还非常会倾听,因为我看到同学们一边听,一边还做着记录,这种学习方法真不错。? 　　师:谁愿意说说,你都听到几份资料,知道了什么?? 　　生:这几份资料分别介绍了第十届、十一届和第十四届夏季奥运会。? 　　生:这几届奥运会分别是在1932年、1936年和1948年举办的。? 　　生:在这几届奥运会中,中国派出去的运动员很少,而且没有获得奖牌。? 　　师:你知道我们中华人民共和国是在哪一年成立的?? 　　生:是在1949年10月1日成立的。? 　　师:那中国参加的这三次奥运会是在新中国成立之前还是之后呢?? 　　生:是在中华人民共和国成立之前参加的。? 　　(师板书:旧中国。)? 　　师:听了几位同学的汇报,此时此刻,作为一名中国人的你,会有什么样的感受呢?请把你的感受和小组同学说一说。? 　　生:我们的国家太贫穷了,太落后了。? 　　生:旧中国我们国家的体育太落后了,运动员太少了。? 　　生:那时的运动员训练和比赛的条件太差了,像第一个参加奥运会的运动员刘长春,他根本就无法保证正常的训练,去参加比赛路上,在海上就漂泊了21天,疲惫不堪,怎么能取得好成绩呢?? 　　(评析:教师通过创设宽松和谐互动的氛围,充分给学生交流自己收集的资料和感受的空间和时间,由“东亚病夫”到“体育强国”的艰辛历程自然地融入了学生的心田。)? 　　师:是啊,每位运动员,每一个中国人是多么盼望我们的祖国富强起来,在世人面前也能一展我们中国体育健儿的风采啊。52年后,这一梦想终于变成了现实。是谁创造了这个奇迹呢?? 　　2.文本对话:强盛的中国国力。? 　　师:请同学们再次看书,用你喜欢的方式阅读59页第二幅图的内容。? 　　师:是谁实现了中国金牌零的突破?让我们一起喊