新课标人版小学语文二年级下册15《画风》精品教案.docVIP

新课标人教版小学语文二年级下册15《画风》精品教案 课前交流： 猜谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。——手 （师握学生的手）师：你感觉到老师的手了吗？生：感觉到了。师：老师的大手握着你的小手，感觉暖烘烘的。师：还想猜吗？生：想 师：云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。生：风。师：同学们真聪明。风是什么样子的？生说。师：谁会背和风有关的诗句？生背。师：谁会唱和风有关的歌曲？生唱。师：今天，就让我们带着这种轻松愉悦的心情走进课堂好吗？ 一 激趣导入 自读识字 1 同学们好。刚才我们感受到了风、说出了风、唱出了风，那你们想一想，风可以画出来吗？今天，老师就和同学们一起走进《画风》去看看。 板书课题，齐读课题。 质疑： 孩子们，读了课题，你想说些什么？生提问 2自主识字 （1）带问题赶快读读课文。轻轻打开课本66页，端端正正的拿好课本。读准字音，把课文读通顺。 （2） 现在，你知道谁在画风了吗？谁来说一说？ （3）老师把他们请来了。出示课件。带拼音读 去拼音读 （4） 来，互相认识一下吧。 【认识生字】 1、 带拼音读。 2、 去拼音读。 3、 打乱生字顺序读。 二、合作交流 三位小朋友已经认识你们了。想一想，用什么办法记住他们呢？ 同桌互相交流识字方法。 （1）熟字加偏旁 艺 涛 （2）结合生活实际 宋 陈 赵 指导