初中教学论文《改革评，促进发展》.docVIP

初中教学论文《改革评价，促进发展》 评价对促进教学起着至关重要的作用。新一轮基础教育课程改革也将教学评价列为重要内容之一。因此，我在教学过程中也进行了评价改革实验，效果显著。 实施科学的评价可以有力地调动学生的学习积极性。 一个经常得到老师表扬和肯定的学生对学习会信心十足，接受较快；一个经常受到指责和否定的学生会逐渐丧失信心，对学习活动失去兴趣。因而，对学生学习成绩的评价不应该是简单评定，而是让学生的通过各种评价，看到自己的长处，认识到自己的不足，愿意努力。老师也必须在评价中使学生感受到老师的意图，老师的爱；让学生看到希望，看到成绩。学生学习只有通过自身的情感体验，树立坚定的信心，才能产生动力。因此，对学生学习状况的评价，应以鼓励、表扬的方式为主，即以激励性评价为主，使每个学生都有成就感。这样，才有利于促进学生的发展，有利于学生信心的培养，有利于激发学生的学习兴趣。 二、激励性评价的应用 1、评价要坚持“差异原则”。对学生要求不要同一标准，要根据不同的特点、不同的情况分类评价，这样才能让每一个学生通过评价，找到差异。这样的评价才能起到激励作用。例如，平时的课堂提问，尽管“学困生”回答的不是很好，也应该给予积极的评价，要防止单纯地评价他说对了多少，说错了多少，要挖掘闪光点，促进飞跃点。如果学生回答的不完全正确，可以说：“你的想法有道理，能不能再好好想一想？”如果学生的表达有问