初中教学论文：一道学探究题教学.docVIP

一道数学探究题教学 　 数学课上，我提出一个问题：如图（1），正方形的边长为1，图（2）正方形的边长为2，图（3）边长为3……图，正方形的边长为.问：图（4）中共有几个大小不同的正方形？（2）图（10）中共有几个大小不同的正方形？（3）图中共有几个大小不同的正方形？请用表示 ……接着，我提出探究的具体要求： 图（1） 图（2） 图（3） （1）先从简单入手解决问题（1）、（2），再探究问题（3）;（2）每位同学先独立思考，再在学习小组内交流、讨论：（3）每小组选代表介绍解法与结果。 经独立思考和组内交流后，汇报开始，甲组代表发言：图（1）一个正方形，图（2）有个正方形，图（3）有个正方形，图（4）有个正方形，这样图（10）应有个正方形。乙组同学举手发言：题目中正方形可以大小不同，图（2）中边长为1的正方形有个，边长为2的1个，共有个，图(3)中，边长为1的正方形有32个，边长为2的有个，边长为3有1个。的因此，共有（个），这样可推想图（4）中正方形个数应为（个）。掌声骤起，我因势利导点拔，看来组同学想得比较细致，正确，且两组同学均能按边的大小进行分类计算，再求总和，很好！请考虑有无其它做法？片刻后丙组同学发言：如图 ，图（2）中的正方形个数少可看作