初中数学七年级下册九章《92实际问题与一元一次不等式第一课时》.docVIP

新课标人教版初中数学七年级下册第九章《9.2实际问题与一元一次不等式（第一课时）》精品教案 教学背景 1. 教学内容分析 (1) 地位和作用： 本节知识是七年级上册已初步学习了《实际问题与一元一次方程》之后，已初步体会数学建模思想的基础上，作进一步的深入和强化的。全章以讨论实际问题为线索，并在应用中遇到新问题，而提出解不等式的知识。这是本套新教材的最大亮点之一。本节课为以后几节列不等式解生活中的实际问题的应用题埋下伏笔。故本节课有承上启下的作用。 (2) 重点：把实际问题抽象成不等式，建立数学模型。会解去括号型的不等式。 难点：把实际问题抽象成不等式，建立数学模型。 [设计意图]: 具有一定的应用数学的意识和能力，是现代人综合素质的一个重要方面，也是新世纪人们赖以生存的本领之一。因此，培养学生的应用数学的意识和能力，使学生学会“数学地思维”是时代赋予数学教师的历史使命，也是“创新教育”和“素质教育”的基本要求，而数学应用题的教学则是实现这一目标的重要途径。所以，把重难点这样设置，是时代发展的需要。 2. 教学目标： （1）知识与技能目标：列一元一次不等式解决实际问题；用去括号法解一元一次不等式。 （2）过程与方法目标：经历“实际问题抽象为不等式”的过程，体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种有效的数学模型。体会解不等式过程中的化归思想与类比思想（与解一元一次方程比较）。