(六下）《孔子游春》.docVIP

苏教版六年级下册 《孔子游春》教学设计 启东市南苑小学 黄晓晓 【教材解读】 本课描述了大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河边游春，巧借河水教化弟子的生动情形。体现出孔子的善施教化，同时表现出孔子对弟子的关心，洋溢着师生间浓浓的情谊。孔子在“游春”之际，以“水”为话题，叙物明理，润物无声，善教至极；随后与弟子弄琴唱和、手舞足蹈，情深至极。文章辞意俱佳、意境深远、发人深省、回味无穷。 【设计理念】 首先，《语文课程标准》指出： “ 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力，阅读教学不应以教师的分析代替学生的阅读实践。 ” 因此，在组织教学过程中贯穿一个“读”字，瞄准一个“悟”字，紧扣一个“导”字。读是阅读教学的根本，教学中让学生默读、速读、朗读……反复读、尽情地读，读中体验，读中感悟。 其次，注重 “ 探究学习 ” 。在探究学习中，学生自己发现问题、探索解决问题的方法，通过各种学习途径 “ 获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展 ” 。课文第 8 自然段孔子 “ 论水 ” 是全文的重点，也是难点。在这一段的教学过程中，教者首先要以 “ 孔子提倡学贵有疑 ” ，鼓励激发学生通过自读，提出有价值的问题让大家讨论，而后将问题归纳、整理，由浅入深、循序渐进地逐个解决