圆柱的认识-教学反思.docxVIP

《圆柱的认识》教学反思陆斡镇苞桥小学 卢海玲《圆柱的认识》是人教版六年级数学下册第三单元的一个内容，我在教学本节课时，结合问题，通过对比、辨析强化对圆柱的认识，再现一个自然、真实、生动活泼的课堂。课中，学生发现圆柱的两个底面相等只是源于对圆柱的生活感受，而当他们利用教师提供的学具，采用不同的方法验证了自己的发现时，就会产生一种积极的、兴奋的行为状态，就更容易参与到下面的问题解决中去。创设富有挑战性的问题，这样更容易激发学生的有效思考，通过学生的操作、观察以及分析、比较，能够概括出圆柱的特征。　　通过学生的小组交流、合作探索。理解了圆柱侧面展开图的不同情况及与圆柱底面周长和高的关系。在学生充分讨论的基础上，教师随机演示学生得出的结论，可能有的学生会剪出不规则的图形，我们也做了相应准备。在整个教学中，以师生共同探讨“圆柱”的特征为主线，体现了学生的自主学习，小组的合作意识，力争促进学生的相互认同、相互交流、相互学习和团结协作，让学生体会到数学来源于生活，数学与生活紧密联系，真正实践新课程中所提到的“人人学不同的数学”的理念。2015年3月16日数学广角《搭配——排列问题》教学反思陆斡镇苞桥小学 卢海玲“数学广角”中的《搭配——排列问题》是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，