欣赏小夜曲 月光光.docVIP

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 四年级 学科 音乐 总课时 年 月 日 学习内容 欣赏《小夜曲》《月亮月光光》 学习目标 1、想像地去欣赏《小夜曲》《月亮月光光》，能积极参与音乐活动。 2、唱唱、做做“音乐游戏”感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。一、激趣 1、听《小夜曲》讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲， 2．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？ 二、欣赏 听赏《月亮月光光》 1．导入新课： 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。 2、教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。 3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题： ?歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ 4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。 三、创造 1、分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。 2、教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。 四、拓展 1、教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。 2、老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。 3、当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi?mi?mi?mi?mi?”、“mi?mi?mi?mi?mi?”。 4、请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线5、老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。欣赏课对于四年级学生来说，比较难。我首先让学生欣赏，以听领先。做为音乐老师不能剥夺学生玲听音乐的权力，一首乐曲要让学生通过自己的玲听去充分体会音乐中美和丰富的情感。