五上数学循环小数.docVIP

五上数学《循环小数》教学设计 陆斡镇那羊小学：韦宏卫 教学目标：? 1.初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数并且会读、写。? 2.激发学生探究的欲望，培养学生观察、比较、分析、判断、抽象概括能力。? 教学重点、难点：理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 创设情境，引入课题 师：我们这节课来探索一些有趣的规律。先看下面的一个故事，看你能从故事中发现什么规律？ 课件出示：从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说……（你能继续往下说吗？） 你发现这个故事有什么特点？（板书：不断重复） 师：像这样不断重复现象，我们生活当中也有，比如（课件出示）一年四季交替出现的春、夏、秋、冬；一天的黑夜和白天等等。其实呀，像这种不断重复的现象不但在故事中有，在我们的生活当中有，在我们的数学里也有。这就是我们今天这一节课要学习的内容：循环小数 自主探究，认识循环小数 头脑风暴：请同学们大胆的猜想一下，怎么样的小数才是循环小数？（学生各抒己见，并上台写出心中所想。对学生给出的答案，教师先不给与评价，而是引出教材例8） 课件出示教材例8 学生分析题意，列出算式并计算。（让学生1分钟竞赛计算出结果） 师