儿歌《小脚》教案.docVIP

儿歌《小脚》 启慧4班 姚 岚 活动设计背景 　　小朋友对小动物的脚感到很好奇，每每在户外活动或在自由活动时看到蝴蝶、小鸟、蚂蚁等小动物时都会问：他们的脚为什么有的多有的少呢？于是它们会自己讨论起来，有的说脚多跑的快，脚少跑得慢；有的说脚多更有本领。孩子们的争论没结果就找老师，为给孩子一个满意的答案，满足它们的好奇心和探索欲望，我设计了该活动。 　　活动目标 　　1. 幼儿学念儿歌，并理解儿歌内容，巩固对动物的认识。 　　2. 丰富词汇：脚、钻、走、飞、横冲直撞。认读词语：鱼儿、鸭子、猫儿、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣。 　　3. 培养幼儿喜欢和保护动物的情感，加强环保意识。 　　教学重点、难点：　理解和巩固动物的特性 　　活动准备 　　1.故事中动物带名称的词卡各一张。 　　2.一幅背景图。 　　3.丰富词汇的词卡：脚、钻、走、飞、横冲直撞 　 　活动过程 　　1.谈话 　　教师：小朋友，你有几只脚？你的脚有什么用处？ 　　幼儿：人有两只脚。（幼儿甲：脚用来走路。幼儿乙：用来跳舞） 　　教师：人有两只脚，那么是不是所有的动物都是两只脚的呢，今天老师请来了一些动物，小朋友看看是不是和我们一样的。 　　2. 巩固对动物的认识 　　（1）按儿歌里出现的小动物的顺序出示带有名称的词卡，幼儿认识动物并认读词语：鱼儿、鸭子、猫儿、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣。） 　　（2）教师：这些动物各自生活在哪里，它们有什么