初中教学文：浅谈初中数学新课引入的方法.docVIP

浅谈初中数学新课引入的方法 　 俗话说，良好的开端是成功的一半，上好一堂数学课亦是如此。上一堂课，引入的好坏往往直接影响到全堂课的效果，好的引入能集中学生的注意力，启发他们的学习动机，激励他们的学习兴趣。可以说，把握好每节课起始阶段触发兴趣的契机，可以收到事半功倍的效果。 在近几年的数学教学过程中，我对新课引入的方法进行了初步探索，下面谈谈我摸索到的几种方法和几点体会： 数学故事引入法 数学故事或逸闻、史料的引入可以集中学生的注意力，活跃课堂气氛，使学生看到 数学并不是单纯的阿拉伯数学和加减乘除，也是一门可涉及天文地理、古今中外乃至于花鸟虫鱼、日常琐事的有趣学科。 范例1：《有理数的乘方》的引入 我先给学生讲一粒麦子令国王破产的故事：古代有一个国王很喜欢各种新奇的玩意儿。一位智者发明了一种棋献给国王，国王玩得爱不释手，决定好好赏赐智者。智者说：我没有别的要求，只请大王在棋盘的第一个格里放一粒麦子，第二个格里放二粒麦子，第三个格里放四粒麦子……每个格子都放进比前一个格子多一倍的麦子，６４个格子放满了，这些麦子就是我所要求的全部赏赐。国王一听，心想：这点麦子算得了什么?就一口答应了。没想到第二天，国王就破产了！因为国王根本拿不出那么多麦子来！这时学生都睁大了惊奇的眼睛，觉得不可思议，于是我问同学们 “那么，国王本该赏给智者多少麦子呢?” 这时顺势引入有理数乘方的方法，学生产生了强烈的求