初中教学论文《我目中的高效课堂》.docVIP

初中教学论文《我心目中的高效课堂》 　 当前全国上下“高效课堂”的呼声非常高，我想这不仅仅是一句简单的口号，更是现代教育规律的一种必然要求。那么，何为高效？ 如何高效？作为一线教育工作者，谈谈我的浅薄认识。 首先，弄清楚什么是“高效课堂”？ 老师们在谈“高效课堂”时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有的说：“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；还有的说：“高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实，”等等，而我的理解就是：“教师在单位时间空里里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。 二、重点谈谈怎样打造“高效课堂”？ 我认为“打造高效课堂”，教师应具备以下三个条件： 1、要有充分的课前准备。 2、要有较强的课堂驾运能力。 3、要有真挚的情感。 这三点是打造高效课堂的保证。 第一点，教师为什么要有充分的课前准备？ 因为这是打造“高效课堂”的前提基础。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔子兵法》说得好：“知己知彼，方能百战不殆！·”备课之关键在于备知识、备方