人教版小学语文五年级上册《“精彩极了和“糟糕透了”》课堂实录.docVIP

19、“精彩极了”和“糟糕透了” 【教学目标】 1、认识6个生字，会写14个生字。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。 2、能有感情地朗读课文，感受父爱与母爱的不同表达方式。 3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 【教学重难点】 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。 【教学过程】 一．? 激发兴趣，导入新课 师：今天我和同学们共同学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，老师感到特别荣幸，老师相信你们也一定因为同学们的积极投入而上得精彩成功！同学们有信心吗？ 生：有！ 师：学课文之前，我们先来认识两组词。（板书“精彩极了”、“槽糕透了”）　　 师：谁愿意用其中的一组词语说一说你生活中的事。 生：（生用词语说句子。） 师：我们今天学习的课文就是——精彩极了和糟糕透了（补充板书），当精彩极了遇到糟糕透了又会发生怎样的事情呢？我们一起走进今天的课文。 二．整体感知课文内容，带着问题自学研讨 师：请大家自由朗读课文，用自己的方式解决生字词。边读边想：这篇课文讲述了一个什么样的故事？（生读课文） 师：读好了吗？我来检查一下。 师：这篇课文讲述了一个什么样的故事？ 生：------------- （出示生词，指生读 腼腆? 誊写? 出版? 歧