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学 案 设 计 课题 什么是周长 班 级 三（ ） 班 姓名 一、欣赏情景 仔细听、认真看 、动脑想。 二、自主学习 （自学课本第45页，解决以下问题）： 1、看一看、摸一摸 ▲把自己采集的树叶拿出来，选择你喜欢的一片，先摸一摸它的面，有什么感觉？学学小蚂蚁的方法摸一摸它的边线。 2、描一描 画一画 ▲用彩笔在纸上描出树叶和数学书封面的边线。 3、认一认，说一说 ▲蚂蚁爬过树叶（ ）的长度，就是树叶的（ ）。 ▲数学书封面（ ）的长度，就是数学书封面的（ ）。 ▲图形（ ）的长度就是图形的周长。 4、找一找 指一指 指出我们周围物体表面的周长。 三、小组学习 1、量一量：树叶的周长是（ ）厘米。 数学书封面的周长是（ ）厘米。 说一说：你的测量方法。 2、数一数：课本45页方格纸上图形的周长。 第一个图形：周长是（ ）厘米。 第二个图形：周长是（ ）厘米。 第三个图形：周长是（ ）厘米。 说一说：数的方法。 3、找一找： 在生活中，有许多物体的表面像树叶一样有周长，你能不能在我们的周围找出这些物体的面？ 两人活动：你摸我看、我看你摸（摸的时候用手指尖去摸） 说一说：你找物体的周长。 四、分层测试： （一）基础练习： 1、请用彩色笔描出下面图形的周长。 2、填一填 （1）围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。 （2）图形（ ）的长度就是图形的周长。 自我评价 （二）综合练习： 1、辨一辨：下面用黑线描出来的哪个是它们的周长，哪个不是，为什么？ 2、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 自我评价 （三）拓展练习： 这两幅图形的周长一样吗？ 自我评价 五、反思总结 这节课，你知道了什么？学会了什么？你们快乐吗？