九年级科学物资的转化规律3.ppt

第2节:物质的转化规律 第4课时 一.自然界中的物质发生变化的实例: 1.展示: 观看溶洞照片. 石灰岩地区溶洞的形成过程 溶洞的形成原因：石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（CaCO3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步扩大。 2.探究溶洞和钟乳石的形成原理: CaCO3+CO2+H2O = Ca(HCO3)2 Ca(HCO3)2 = CaCO3+CO2+H2O 3.实验：蛋壳的变化 (1)、将一只生鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，观察到的现象： (2)、2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化 (3)、将鸡蛋继续放在稀盐酸中，10分钟后取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化 现象： 蛋壳表面附着气泡,不断上浮与下沉 表面变得更粗糙 蛋壳变软变薄 CaCO3 + 2HCl ====CaCl2 +CO2 ↑+ H2O 二.化合物之间的相互转化: 复习: 利用课件复习8点图中的两条纵线和一条横线: Ca CaO Ca （OH）2 CaCO3 C CO2 H2CO3 CaCO3 Fe + S FeS ? 金属 盐 碱性 氧化 物 碱 盐 非金属 酸性 氧化物 酸 Ca Ca(OH)2 CaO CaCl2 O2 H2O HCl C CO2 H2CO3 CaCO3 O2 H2O Ca(OH)2 一、一次建构 探究活动 : 1.提供CuSO4、NaOH、HCI、Na2 SO、BaCl2溶液，酚酞试液，鸡蛋壳，试管架及试管，滴管，火柴等仪器、药品。 2．要求学生写出这些物质的化学式，并分析它们的类别。 3.让6位学生上台演示实验，研究这些物质之间的相互反应关系。 归 纳 根据方程式①－④分析得出酸、碱、盐之间的相互反应关系，并书写反应规律： ①盐＋碱→新盐＋新碱 ②盐1＋盐2→盐3＋盐4 ③盐＋酸→新盐＋新酸 ④酸＋碱→盐＋水 【总结】 连线8点图中酸碱盐之间两两相互反应规律，进行第一次建构。（即两条横线，两条交叉线） 金属 碱 非金属 盐 盐和水 两种新盐 碱和盐 酸和盐 酸性 氧化物 盐 酸 碱性 氧化 物 一次建构 二、二次建构 练一练: 书写化合物相互反应的化学方程式，继续归纳入8点图中两两反应的规律。 熟石灰粉刷后的转化可用下式表示：Ca（OH）2→CaCO3，要生成CaCO3，还有哪些方法和途径？ 要求学生写出转化的化学反应方程式，一名学生上台板书。 （1）四个化学方程式表示了图中哪些物质两两之间的相互关系？写出文字表达式。 （2）你能在图中表示出来吗？ 【结论】 ⑤非金属氧化物十碱→盐＋水 ⑥酸+碱 盐十水 ⑦金属氧化物＋酸→盐＋水 ⑧非金属氧化物＋金属氧化物一→含氧酸盐 添线，进行二次建构：两条交叉线，一条横线。 金属 碱 非金属 盐 盐 盐和水 两种新盐 碱和盐 酸和盐 酸性 氧化物 盐 酸 碱性 氧化 物 二次建构 三、三次建构 【思考】 8点图中还有哪些物质之间是能够两两反应的？你能举出相应的化学反应方程式吗？ 学生观察8点图，联系和思考，列举书写化学反应方程式，并合作添上连线，注意简洁美观能表达反应规律。（两条弯线） 【结论】 ⑨全属＋盐→新金属十新盐 ⑩金属＋酸→盐十氢气 金属 碱 非金属 盐 盐 盐和水 两种新盐 碱和盐 酸和盐 盐和金属 盐和氢气 酸性 氧化物 盐 酸 碱性 氧化 物 三次建构 四、总结提炼 1．8点图所反应的各类物质之间的反应规律，提炼出成盐的十大规律。两条纵线、四条横线、两条交叉斜线、两条弯线，指出重复的两处。 2．简要说明含氧酸盐与无氧酸盐制取的差异，具体问题要具体分析。 3．8点图的主要作用：①能在图上找出某类物质的化学性质；②能根据图找出制取某类物质的方法。 4，8点图不是万能的，有些物质之间的反应规律不能在图上找到。 5，运用8点图时，一定要注意有关物质之间反应能发生的条件。 课堂讨论： 设计制备ZnSO4 的4种方法。 ZnO + H2SO4 ===== ZnSO4 + H2O Zn + H2SO4 ===== ZnSO4 + H2↑ Zn（OH）2 + H2SO4 ===== ZnSO4 + 2H2O ZnCO3 + H2SO4 ==== ZnSO4 + CO2↑ + H2O 你会做吗？ 1.写出下列物质间转化的化学方程式。 2.世界万物都