教学设计Unit 3 What Are You Going to Do.docVIP

Unit 3 What Are You Going To Do？ 第六课时教学设计 学生分析： 小学生随着五年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。 经过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力，可以开始培养他们的自主学习。 内容分析： 本课时内容是将来时态“be going to”，重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是：What are you going to do？I am going to…”要求学生能在实际语言环境中熟练运用。 重点与难点 听、说、认读let`s read 部分的对话。 三、教学目标： 1、能够听、说、认读let`s read 部分的对话。 2、能够根据对话内容回答文后的问题。 3、能够就自己20年后的理想状况进行讨论。 四、教具准备： 小黑板、录音机、磁带、职业卡片 五、教学步骤： Step1、温故知新，创设愉快学习氛围。根据教材及小学生的年龄特点，我在进入新课前先让学生说唱歌谣。 如：What are you going to do？（twice each time） Play football，play football…I am going to play football