教育基本常识-国立彰化师范大学师资培育中心.DOCVIP

單選題（共有50題，每題2分，共計100分） 道德兩難討論教學主要的目的在於：（A）指導學生分辦是非的道德觀念 （B）能從兩難困境中做正確的選擇 （C）提升學生道德判斷的認知能力 （D）強化學生自我中心的道德氣質 目前國內已有許多新住民子女，為了協助新住民子女有效學習，下列哪一教學取向是十分重要的（A）多元文化教育 （B）人權教育 （C）海洋教育 （D）性別平等教育在現代心理學研究的五大理論中，下列哪一個學派被稱為現代心理學的「第三勢力」，其研究的焦點注重在人的自我實現與自我完成？（A）人本主義 （B）功能主義 （C）認知主義 （D）完形主義國內「十二年國民基本教育」預定自民國幾年開始實施？（A）101年 （B）102年 （C）103年 （D）104年Vygotsky提出兒童本身的原有能力所能達到的水平，與經別人給予指導協助後所可能達到的表現，兩者間之差距，稱為：（A）鷹架作用 （B）同化 （C）近側發展區 （D）後設認知校園推動閱讀教學時，以閱讀本書發給『士證書』的方式作為獎勵，此種增強方式屬於（A）社會性 （B）代幣性 （C）物質性 （D）活動性下列何種教學方法是以個別化教學為其核心概念?（A）角色扮演 （B）價值澄清 （C）討論教學 （D）編序教學負責教師檢定考試的單位是考選部國家教育研究院教育部國家課程委員會「該教而未教」的課程，稱之為何種課程？（A）外顯課程 （B）空無課程 （C）空白課程 （D）潛在課程。學生在學校學習「非預期學習」，稱之為何種課程？（A）外顯課程 （B）空無課程 （C）空白課程 （D）潛在課程。 在知識論上，有兩大對立的主義對於是否有先驗知識爭論不休。洛克是屬於經驗主義者，笛卡兒則屬於那一派：（A）存在主義 （B）理性主義 （C）唯物主義 （D）實用主義 （A）（B）（C）（D） 主張「教育即生長」的是：（A）杜威 （B）史賓塞 （C）蘇格拉底 （D）康德 主張課程要提供偉大著作，教學生學習真理的是哪一種哲學觀？（A）存在主義 （B）永恆主義 （C）實驗主義 （D）進步主義 老師上課時，特別注重班級的情境佈置，以提升學生學習的動機。請問老師的作為可視為何種課程？ （A）正式課程 （B）懸缺課程 （C）潛在課程 （D）核心課程 根據國民教育法第八條之二（教科圖書之編審及選用）國民小學及國民中學之教科書圖書，由教育部審定，但教科書審定委員會教師代表不得少於多少？（A）1/3 （B）1/5 （C）2/3 （D）2/5 教師在編製該科成就測驗時，最應重視下列何種效度？（A）建構效度 （B）內容效度 （C）效標關聯效度 （D）同時效度 在教學進行的過程中，教師自編測驗來評量學生學習進步的情形，這種評量的方式，是屬於哪一種評量？（A）診斷性評量 （B）安置性評量 （C）總結性評量 （D）形成性評量 教師根據自己對學生的一般印象來評定學生的表現，所產生的偏失稱之為？（A）邏輯謬誤 （B）雅量偏失 （C）月暈效應 （D）苛刻偏失 陳在該校自然科成就測驗得分為85，而其百分等級為75，表示陳生：（A）答對百分之85的試題（B）成績勝過該校百分之75的學生 （C）成績在該校平均數之下 （D）在該校排名第75名 國中教師為推動鄉土教育，自編一套鄉土教材，編完後，應送交哪一個單位審查？（A）教育部國教司 （B）該校的課程發展委員會 （C）彰化縣教育局 （D）國立編譯館 （A）（B）（C） （D）教育社會學中有關再製（reproduction）概念，主要出自於社會學的哪一個？A）結構功能論 B）衝突論 C）符號互動論 D）人力資本論（A）（B）（C） （D）？（A）（B）（C） （D）？下列關於講述教學法的敘述，何者錯誤？ （A）強調學生間的社會互動 （B）又稱為「註釋式教學法」 （C）適用於大班級教學情境 （D）屬於以教師為中心的教學策略 教師問學生：「假如你是一隻蝴蝶，你會有什麼感覺？」這是採用下列何者？ （A）擬人類比 （B）象徵類比 （C）狂想類比 （D）直接類比 下列關於開放教育的敘述，何者錯誤？ （A）採個別化學習方式 （B）運用教師中心的評量方式 （C）？？下列何者？？？下列何者「」？）依據，下列敘述何者？）？「」？蒙特梭利 (M Montessori) (D)福祿貝爾 (F. Froebel)？，？？依據國民教育階段家長參與學校教育事務辦法，下列敘述何者？？「」？ (；(；(；(。((( （B）((( （C）((( （D）((( 100學年度教育學程大學部學生教育學程甄選 科目： 教育基本常識　 ☆☆請在答案卡上作答☆☆ 共4頁，第1頁 - 1 - 准考證號碼： ?准考證號碼?