12 卧薪尝胆共案.docVIP

集体备课表 发布时间：2012--30 （三）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 蔡果兰 郝翠英 李赟英 张海祥李斌 付艳 王海凤 杨文霞 高文艳 张艳芳 李利芳 郭志英 马瑞萍 备课时间 10.17 主 备 人 刘贞贤 主 备 人 所在单位 城内小学 课 题 卧薪尝胆 课 型 讲授课 课时分配 三 第 一 课时 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。 ? ? 过 程 方 法 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 2、默读课文的第4自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 情 感 态 度 价值观 凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重点 理解“卧薪尝胆”的意思。 ? 教学难点 理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学、教具 （课件） 准 备 课件? 教? 学? 流 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 目标导向 确定航点 １．你读过哪些历史故事呢？ 今天，我们学习发生在春秋时代的一个历史故事。你读过哪些历史故事呢？ 板书课题：12．卧薪尝胆 齐读课题：注意“薪”是前鼻音。 ２．卧薪尝胆的意思是什么呢?请打开课本. 自主学习 探索航行 １．自由读课文，要求： （１）读准字音，读通顺课文。 （２） 标出自然段的序号。 （３）查字典或联系上下文弄懂新词及不理解的词语的意思。 (4)“卧薪尝胆”是什么意思？想想谁卧薪尝胆？越王勾践为什么要卧薪尝胆？ 合作交流 共享航海 （１）出示词语。 吴国 勾践 表示 谋臣 免除 建议 屈辱 耻辱后患 万般无奈 转弱为强 指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，一字多音等各方面区分加点字读音的异同。 ? （2）指名解释词语，相机补充。 征服：用武力使别的国家民族屈服。 免除：免去，免掉。 屈辱：受到的压迫和侮辱 会稽：地名。 万般无奈：非常（极其）没有办法。 舂米：把米放在石槽里捣碎、去壳。 ? ? ３．默读课文，思考：课文主要写了什么事？什么叫卧薪尝胆？ 相互交流。 ? 先弄清楚：那两个国家打仗了？勾践和夫差分别是哪个国家的国王？ 弄清后，?再理清文章脉络： 文中哪段写了勾践卧薪尝胆？ 然后分段。 ? ? 随堂练习一 一、看拼音写词语。 móu chén 　bài zhàng 　biǎo shì?　 nú pú? ( ) 　 ( )　 ( ) ( ) chái cǎo 　 wú guó?　 tí xǐng zhēng fú ( ) 　 ( ) 　 ( 　 ) 　 ( ) 二、多音字组词。 ? （２）指名读，齐读。 ? ? ? ? ? ? ? ? （４）指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段的意思。教师指点正确断句。 ? ? ? ? ? ? 三、指导写字 勾：半包围结构，外部要写得舒展，第四笔的点不能丢。 践：左窄右宽，要写紧凑一些。 卧：注意笔顺。 示：第二横要写在横中线上。 ? 理解“卧薪尝胆”的本义 指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，一字多音等各方面区分加点字读音的异同。 词语的理解不要为了理解而理解，要在学习课文时练习课文内容学习。 在学习词语时要让孩子尽可能的联系上下文来理解，同时可结合生活实际来理解，教师最好不要机械的把解释告诉孩子，让他们记住 ?教 ? ? 学 ? 环 ? 节 拓展延伸 放眼航程 教师补充介绍。 越王勾践：春秋末年国君，越王允常之子。公元４９７∽前４６５年在位，曾被吴国打败，屈服求和。他卧薪尝胆，利用范蠡?、文种等人整顿国政，终于转弱为强，灭吴国，成为霸主。 吴王夫差：春秋末年国君，吴王阖闾之子。公元前４９５∽前４７３年在位，曾大败越国，使越王勾践夫妇为其奴仆，后被越两次兴兵进攻而大败，夫差自杀。这篇课文写的就是吴王夫差和越王勾践两个人物成败变化的故事。 ? 凭借具体的语言材料，理解课文内容，明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理 ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 一、看拼音写词语。 móu chén 　bài zhàng 　biǎo shì?　 nú pú? ( ) 　 ( )　 ( ) ( ) chái cǎo 　 wú guó?　 tí xǐng