初中教学论文《好习惯是健康人格之基》.docVIP

初中教学论文《良好习惯是健康人格之基》 　　　　　　 近代教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”英国伟大的哲学家培根在《论人生》中更明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”作为教育工作者，我们目睹耳闻了一届届学生的成长历程，有的成才了，有的却走了弯路。这里面问题很多，原因种种，但有一点是共同的：养好习惯者成，染坏习惯者败。对教育而言，培养习惯是头等重要的事。 关于学生的行为习惯和思想道德教育工作，我们认为，目前的青少年学生普遍存在着下列问题：一是缺乏崇高的情感；二是缺少对英雄人物的崇拜；三是社会规则意识不强；四是生活习惯和学习习惯太差；五是非智力因素的开发尚停留在原始阶段。上述现象是目前中学生教育存在的突出问题，不解决这些问题，我们的教育将一事无成。 俄国教育家乌申斯基说：“良好习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”可见行为习惯是个人的精神面貌和思想觉悟的直接体现。习惯源于培养，习惯来自于耕耘，学生良好行为习惯的养成是一个漫长的训练过程，应该从细微处培养，于生活中磨砺。习惯的培养越早越好，我们必须从初一新生入学那天开始，从头抓起，从小事抓起。自2002年开始，我们每年都聘请临沂武警支队的官兵对全体初一新生进行为期一周的非常正规的军训。军训作为新生入校的第一节必修课，是学生强健体魄、培养集体主义精神、增强国防意识、树立爱国主义思想、集体主义思想、提高组织纪律观念和综合素质的最好途径。通过军训，学生提高了身体素质，心理承受力有了大幅度的提高，精神风貌也焕然一新，集体荣誉感和团队精神明显增强。特别是培养了学生的自我管理、勤俭节约、组织纪律、体育锻炼、文明礼仪等行为习惯，培养了学生严谨细致、勤奋刻苦、专心认真、热爱学习、学会思考、学以致用、珍惜时间、合理分配时间、按时作息等良好的学习习惯。所有这些，对于学生今后的身心发展起到了重要的奠基作用。 课间操是增强学生体质的重要手段，是学校教育教学工作的重要组成部分，是培养学生良好习惯的重要途径。我们把课间操当作对学生进行自主管理教育的研究过程，从学生的着装仪表、入场落位到做操退场，都制定了严格、详细的规定，历时半小时的课间操，在昂扬的音乐节拍中，学生沉浸在我运动，我自豪；我健康，我快乐的境界中，队列纵横成行，动作强健有力，行进背直步阔，自豪溢于言表。不仅锻炼了身体，规范了仪表，而且改善了精神面貌。使我校广播操作为校园一道亮丽的风景线和展现学生风采的广阔舞台，保持并焕发出了旺盛、蓬勃的生命活力，形成了我校“两个习惯，一个教育”的标志内容和对外交流的窗口，为我们学校带来了很高的声誉。两年来，先后有市内外一百多所学校来校参观交流。 加强对全体学生就餐过程的教育和管理，把学生的就餐当作一堂课来抓。午餐时，各班学生在音乐的引导下，排队依次进入餐厅，到达各自桌前，饭前分饭、分菜、分水果，饭中细嚼慢咽，饭后收拾餐具、清理卫生等，分工明确合理，2000余名师生秩序井然。让学生在就餐的同时潜移默化的养成了讲究卫生、科学进餐、节约粮食、互相关爱、谦虚礼让、尊重他人劳动等良好的饮食习惯和优秀品质。 每学年之初，在全体学生中间开展声势浩大的学生会成员竞聘活动，从学生会成员的资格审查到竞聘演讲，全过程公开由教师和学生进行监督，把最优秀的学生吸收到学生会队伍里来，充分发挥学生会成员和全体班干部的模范带头和辐射监督作用，加大对全体学生行为规范的养成性教育，明确提出管理工作要“抓落实、抓细节、抓反复”的口号，并且将这个口号作为我们以后所有工作以一贯之的原则。半个多学期以来，我们坚持对全校学生的日常行为规范、文明礼貌、仪表着装、活动、集会等方面进行认真全面的检查和督促，并召开了优秀学生事迹报告会，正面引导学生，触动学生自我约束、自我管理、自我完善自我提高的积极性和主动性，由行为自束到行为自觉。 工作中我们有两点体会：一是学生干部是学校较大的一笔管理资源，学生干部的管理潜力很大，可以说是一座尚未喷涌的火山；还可以说就像是空气，平常你可能感觉不到，但你把它放到一个多大的空间，它就会发挥多大的作用，而且它百分之百的是一笔取之不尽，用之不竭的管理资源。二是自我教育是一切教育的最高境界。对学生的教育必须要有感性的语言，必须坚持考虑学生现实的可能和发展的需要，必须坚持触动学生的内心世界，实现学生的自我体验、自我欣赏、自我感动和自我成长。 实现学生的自主学习是我们教育工作的最高境界，长期以来，应试本位的教育观、知识本位的教学关、分数本位的评价观，使我们的学校走上了不道德甚至反道德的歧途。由于父母过高的期望，导致了孩子的心理畸形，由于过于重视学生知识的成长，缺乏对精神成长的关注，导致了对社会人生的冷漠。由于过重的负担和超负荷运转，导致了广大教师的厌教。在这