高三生物一轮总复习课件第七单元单元整合提升生物的变异、育种和进化.pptVIP

【典例3】　一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应该是 题型三 图解展示推导过程　 A．两者产生的配子全部都不正常 B．两者都只产生一半不正常的配子 C．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 D．前者产生全部不正常的配子，后者产生一半不正常的配子 【解析】　用线条代表染色体绘制图解再造试题情境(如图)，展示试题所述生物学现象的过程。 【答案】　D 【典例4】　基因型为Rr的红花豌豆连续自交10代，F10中纯合红花类型占多少？ 【解析】　绘制如图所示的遗传图解，即可发现以下规律：每一代中的杂合红花类型Rr都占上一代杂合红花类型Rr自交后代的1/2。 【答案】F10中纯合红花类型占(1－1/210)/2。 【典例5】　某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体组成为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体变异的原因可能是：____________________。 【解析】　解答本题的首要环节是所生儿子多出的一条X染色体是来自母方还是来自父方，通过遗传图解就能比较轻松地解决这一环节，进而就能发现关键的问题——父亲产生了XBY的异常精子。作如图所示的遗传图解，按图中序号分析，不难发现该色觉正常儿子的XB染色体来自父亲，而正常情况下父亲的X染色体只遗传给女儿，这说明父亲形成了XBY的异常精子。 【答案】　由于减数第一次分裂时，同源染色体X与Y没有相互分离，父亲形成了XBY的异常精子，该精子参与受精形成的异常受精卵发育形成了这种染色体变异个体。 【典例6】　香豌豆中，等位基因A与a、B与b位于两对同源染色体上，当A、B两个基因都存在时，花色为红色，一株红花香豌豆与基因型为Aabb的植株杂交，子代中约有3/8的个体开红花，若让此植株自花受粉，则后代中非红花植株占多少？ 题型四 图解法提取关键信息 　 【解析】　(1)先绘制如图的遗传图解提取关键信息。 (2)借助图解分析不难发现，推导亲代红花豌豆的基因型是解决问题的关键。推导基因型一般依据表现型和亲子代中是否有隐性类型进行，此题没有明确指出亲子代中有无隐性类型，也没有做出相应判断的直接依据。所以，子代红花豌豆所占的比例为3/8，是确定亲代基因型的重要条件。 (3)3/8的比例说明形成子代的受精方式至少有8种：受精方式的种类数＝雌配子种类数×雄配子种类数。Aabb的亲代只能形成2种配子，另一亲代(红花)至少应能形成4种配子，按照自由组合定律，该亲代的基因型为AaBb。(4)基因型为AaBb红花豌豆自交，子代中[A__B__]、[A__bb]、[aaB__]和[aabb]之比为9∶3∶3∶1，非红花类型所占比例为：(3＋3＋1)/(9＋3＋3＋1)＝7/16。 【答案】　7/16 以新成果、新情景为背景，综合考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种和基因工程育种等原理、过程、特点及应用，是该类题型的重要特点，该题型是近几年来高考的热点，应重点把握。 规范审答模板 6.正确解答育种题目的一般解题步骤 【题型特点】 第一步：认真、快速读题，提取关键信息，弄清设问意图。例如，根据图中信息可以确定棉花棕色和高酚是显性性状，白色和低酚是隐性性状，经过诱变处理后棉花种子发生基因突变(a→A)。 第二步：针对设问联系相关知识，寻找内在联系，初步思考作答要点。 第三步：根据答题要点，组织文字，规范书写遗传图解。 【解题模板】 【典例1】如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对等位基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对等位基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。 【典型精析】 (1)两个新性状中，棕色是____性状，低酚是___________性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是___________，白色、高酚的棉花植株基因型是__________________。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。 【解析】　(1)