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高雄市私立三信高級家事商業職業學校 校訂一般科目課程資料彙編 目 次 校訂一般科目大要及教學綱要 一、數學演習ⅠⅡⅢⅣ（商業類）……………………………………………………1 二、文學選讀ⅠⅡⅢⅣ…………………………………………………………………3 三、英語會話ⅠⅡⅢⅣ…………………………………………………………………6 四、計算機概論Ⅱ………………………………………………………………………9 五、生涯發展……………………………………………………………………………11 六、國防通識ⅤⅥ………………………………………………………………………15 七、計算機應用ⅠⅡ……………………………………………………………………18 八、數學進階ⅠⅡ（家政類）…………………………………………………………22 數學進階ⅠⅡ（商業類）…………………………………………………………26 九、愛、學習與婚姻倫理………………………………………………………………31 十、法律與生活…………………………………………………………………………34 十一、生命教育…………………………………………………………………………37 十二、歷史與鄉土文化…………………………………………………………………42 數學演習ⅠⅡⅢⅣ（商業類）科目大要 科目名稱IⅡⅢⅣ (2026，，，Mathematic Practice IⅡⅢⅣ 科目屬性 □必修科目 ▓選修科目 ■一般科目 □專業科目 □實習科目 □實務科目 □實驗科目 科目來源 □自行研發 ■依現有課程進行調整 □參考課程中心建議 開設本科目 之理由 完整修習部頒數學領域之中適合商業類群科之數學B (I~Ⅳ)。 適用科別、模組 餐飲管理科別 資料處理科別 應用外語科別 商業經營科別 流通管理科別 觀光事業科別 廣告設計科別 科別 科別 科別 建議開課年級/學期 一年級 一年級 二年級 二年級 年級 上學期 下學期 上學期 下學期 學期 建議學分數 建議開課節數 1節 1節 1節 1節 節 教學目標一、應用繪圖電算器解決職業群中的現實問題二、引導學生瞭解數學的基本概念，以增進學生的基本數學知識三、訓練學生的演算與作圖等能力，以應用於處理事務的技能配合各相關專業科目的教學需要，以達學以致用的目的造就學生的基礎學力，以培養繼續進修、自我發展的能力 科目大要 一、三角形的解法（一）正弦定理（二）餘弦定理（三）三角形的解法（四）三角測量直線方程式與二元一次不等式（一）直線方程式的求法二元一次方程式的圖形點與直線的距離二元一次不等式的圖形線性規劃向量（一）向量的意義（二）向量的加減法（三）向量與實數積（四）向量的內積、統計（一）統計抽樣（二）資料整理與圖表編製（三）算術平均數、中位數、眾數與百分等級（四）標準差（五）信賴區間與信心水準的解讀(以媒體報導的實例介紹信賴區間與信心水準)。 其他  數學IⅡⅢⅣ（商業類） 教學綱要 一、科目名稱：數學IⅡⅢⅣ(2026，，， (Mathematic Practice ⅠIIⅢⅣ) 二、學分數： 三、先修科目：國中數學 四、教學目標： （一）應用繪圖電算器解決職業群中的現實問題。 （二）引導學生瞭解數學的基本概念，以增進學生的基本數學知識。 （三）訓練學生的演算與作圖等能力，以應用於處理事務的技能。 （四）配合各相關專業科目的教學需要，以達學以致用的目的。 （五）造就學生的基礎學力，以培養繼續進修、自我發展的能力。 五、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 三角形的解法 正弦定理。 餘弦定理。 三角形的解法。 三角測量。 18 直線方程式與二元一次不等式 直線方程式的求法。 二元一次方程式的圖形。 點與直線的距離。 二元一次不等式的圖形。 線性規劃。 （三）向量 向量的意義。 向量的加減法。 向量與實數積。 向量的內積。 1 （四）統計 1.統計抽樣。 資料整理與圖表編製。 算術平均數、中位數、眾數與百分等級。 標準差。 信賴區間與信心水準的解讀(以媒體報導的實例介紹信賴區間與信心水準)。18 六、教學要點： （一）教材編選 參考「數學I教學綱要」。 （二）教學方法 參考「數學I教學綱要」。 （三）教學評量 參考「數學I教學綱要」。 （四）教學資源 參考「數學I教學綱要」。（五）教學相關配合事項 參考「數學I教學綱要」。 二、文學選讀ⅠⅡⅢⅣ科目大要 科目名稱ⅠⅡⅢⅣ (1183，1184，1185，1186) Anthology of Literature The Selected Readings of LiteratureⅠⅡⅢⅣ 科目屬性 □必修科目