初中教学论文浅议个性化英语作业的实效性.docVIP

初中教学论文：浅议个性化英语作业的实效性 　 【摘要】 英语教学关键在于其实效性，实效性体现在学生掌握和运用知识的水平，而个性化英语作业能最大限度的提高英语教学的实效性。由于中学生在智力、兴趣、爱好等方面存在差异性，要求教师要尊重学生的个性特点，要最大限度的为学生提供个性的自由发展空间，在激发学生学习兴趣的同时也提高了其学习能力，培养他们的自信心和成就感。 【关键词】 个性化作业 布置 评价 实效性 由于传统作业的局限性，区里正在搞作业改革，即实行个性化作业。学校也正在实践个性化作业，我们学校实行菜单式作业，即分层作业。其实分层作业也是个性化作业的一部分。我门课题组成员每天在作业的设计上针对本班学生的实际英语水平，精心计划。我们始终坚持差异理论，让学生“跳一跳，够得着”,让他们有创造性的自由发挥，让优生继续保持充足的劲头，让差生也能看到自己的进步，不断提高自己的信心。例如A层的作业：除单词、课文、同步外，还要阅读两篇课外短文；B层的学生的作业：单词、3a课文会背，同步完成，阅读一篇课外短文；C层的作业：单词、短语会背，Grammar Focus掌握，同步完成基础知识。布置英语作文时，我们是这样设计作业的，AB层：提供关键词，自己写，但A层学生的字数要求多，C层的学生可以根据课文做适当的改写，实在有困难的个别学生，可以抄写课文及重点的语句。通过分层后，各层的学生都觉